Ценности семейного воспитания в педагогическом наследии Л.Н Толстого

или природой, а человеческая жизнь - процесс спонтанного раскрытия этих

свойств благодаря взаимодействую с окружающей средой и опыту, накапливаемому человеком в ходе его активности. 
«Свободное воспитание»-
принцип свободы личности ребёнка при осуществлении процесса воспитания.

человеческих радостей, замечая, что «брак разумеется хорош и необходим для

продолжения рода, но надо, чтобы родители чувствовали бы в себе силы воспитывать людей».
Семья и семейные отношения автором рассматриваются «как естественная среда жизни и духовного развития личности».

благоприятной атмосферы, взаимной любви и уважения, бережное отношение к личности

ребёнка, тесное общение родителей с детьми, сохранение семейных традиций, общего досуга и труда.
2. Духовно-нравственный образ жизни родителей, значение их авторитета в деле воспитания. 
3. Приоритетная роль матери как первой наставницы детей. 
4. Необходимость следования родителями естественным склонностям ребёнка, развитию его природных дарований.
5. Необходимость сочетания в воспитании родительской любви и требовательности. 
6. Обязательное предоставление детям свободы выбора своего жизненного пути, исключающего родительский деспотизм и своеволие. 

насильственного давления на личность ребенка.
Не разрушение заложенного от природы совершенства

человеческой личности.
Необходимость «внушения» детям два самых главных предмета: религиозного понимания жизни и нравственного учения.

«краеугольным камнем» всей педагогической системы Л. Н. Толстого.