Туфан Ми ңнуллин истәлегенә багышланган укытучылар һәм укучыларның I республика

уйлар уйладым»
Тема: «Хәзерге заман шартларында кызларга милли тәрбия бирүнең әһәмияте”
Иҗади

эшнең авторы: Мамадыш шәһәренең 3 нче санлы урта гомум белем бирү мәктәбенең татар теле һәм әдәбияты укытучысы Хафизова Эльмира Нурмехәммәт кызы

- тәрбияле баладыр. Ата һәм ана өчен тәрбияле бала кебек

олы байлык һич булмас. Тәрбияле бала – дөнья байлыгына да бирелмәс һәм бер дәүләт патшалыгы белән алыштырылмас; аны һәркем яратыр һәм мактап телгә алып сөйләр; ни сораса да, бирерләр. Тәрбиясез баланы бер кеше дә яратмас, йомыш кушмаслар, бәлки хурларлар вә кимсетерләр генә”

Ризаэддин Фәхреддин

түбәндәгеләрне кертергә мөмкин: 1. Үзеңне милләт вәкиле итеп тану. 2.Милләт

тойгысы һәм милли горурлык хисе – беренче сыйфат белән тыгыз бәйләнгән. 3. Туган телеңне камил белү, бу телдә аралашу, аны пропагандалау, мөмкин булганда, аны башкаларга өйрәтү. 4. Туган телеңне камил белү, бу телдә аралашу, аны пропагандалау, мөмкин булганда, аны башкаларга өйрәтү. 5. Үз милләтеңнең тарихын белү, аны саклау һәм хөрмәт итү. 6. Үз милләтеңнең музыка, рәсем сәнгате, мәдәният казанышлары белән таныш булу

Милли тәрбия бирүдә замана кызларына татар халкына хас булган уңай сыйфатларны искә алу, аларны тагын да үстерү һәм ныгыту әһәмиятле. Хезмәтне, шул исәптән, сәүдә хезмәтен ихтирам итү, җыр – музыка ярату, ярдәмчел,кунакчыл,чисталык ярату, тырыш булу – татар халкының күркәм сыйфатлары. Шушы сыйфатларны кызларыбызда тәрбияли алсак-без киләчәгебез өчен тыныч булачакбыз!

Шиһабетдин Мәрҗәни.

тә кызларга, милли тәрбия бирү өчен,халык педагогикасына һәм милли гореф-гадәтләргә

таянып, алдынгы карашлы, зыялы хатын-кызларны үрнәк итеп куеп эш итәргә кирәк.
Кызларыбыз төрле гомумкешелек кыйммәтләреннән хәбәрдар булырга тиеш. Тел, әдәбият дәресләрендә тормыш кыйммәтләре, милли кыйммәтләр, гаилә кыйммәтләре турындагы әдәби әсәрләр белән танышсалар, сыйныф сәгатьләрендә сәламәт яшәү рәвеше, кешелеклелек, кайгыртучанлык турында фикер алышсалар, җәмгыять белемендә милләтара бәйләнешләр турында белемнәрен тирәнәйтә алалар. Ә гаиләдә бала нинди милли тәрбия ала соң?

чакта ук башланырга тиеш. Милли тәрбия бирү өчен, гаилә үзе

милли гореф-гадәтләрне , өлкәннәрне хөрмәт итәргә, ата-бабадан калган истәлекле вакыйгаларны алдагы буыннарга җиткерергә тиеш. Гаиләдә әби-бабай булганда бала милли тәрбияне күбрәк ала, минемчә. Чөнки өлкәннәр алар, күбрәк халык авыз иҗаты, дини догалар аша, үзләренчә тәрбия бирә. Шулай ук әти-әни үз үрнәгендә дә күп тәрбияли, чөнки бала өчен аннан да әйбәт кеше юк!

хатын-кызларның аермасы- төрле тәрбия алган, төрле дин кешеләре булудадыр, мөгаен.

Ә охшаш якларына килгәндә, алар барысы да дөньяга ана булырга, тәрбияле балалар тәрбияләргә дип яратылган гүзәл затлар. Ләкин бу вазифаны һәркайсы үзенчә башкара. Дилемма кебек “җансыз курчаклар” да, Валентина кебек озак еллар көтеп алган баласын үлеп яратучылар да, Гөлфинә кебек милләткә тәрбияле балалар үстереп бирүчеләр дә ( “Әниләр һәм бәбиләр”), Дания кебек милләтенең гореф-гадәтләрен санга сукмаучылар да (“Илгизәр + Вера) бар Т.Миңнуллинның геройлары арасында. Ни кызганыч, әлеге хатын-кызлар милләткә үзләре кебек үк балалар “бүләк” итәчәк. Бу әсәрләр мәктәп дәреслекләренә кертелгән. Без, укытучылар, татар әдәбияты дәресләрендә татар кызларына милли аһәңне, уңай хатын-кыз образлары аша сеңдерергә бурычлыбыз!

әһәмияте була. Сабантуйга элек кызлар сөлге чиккән, аны көрәштә батыр

калучыга бүләк иткәннәр. Каз өмәсендә кызларның уңган-булганлыгын сынаганнар, Аулак өйләрдә кызлар-егетләр үзләренә яр сайлаган. Бүгенге замана кызлары Сабантуйга сөлге чикми, кибеттән сатып алып бирә. Замана кызлары үзләренең осталыкларын “Аулак өйләрдә түгел, ә “Матурлык бәйгеләрендә”, Җыр-бию конкурсларында күрсәтә. Ни кызганыч, милли бәйрәмнәребез бүгенге көндә чын йөзен югалта бара.

юлын таба, минемчә. Кул эше белән шөгыльләнсә дә, рәсем, җыр-бию

түгәрәгенә йөрсә дә ул беркайчан да зыянга булмаячак. Бүгенге көндә егетләргә генә түгел, кызларга да 70 төрле һөнәр белү комачауламаячак. Замана шартлары шуны таләп итә. Мәктәпләрдә, өстәмә белем бирү оешмаларнда төрледән-төрле түгәрәкләр эшли. Ә замана кызлары хоккей, футбол уйный. Ирекле көрәш белән шөгыльләнә. Кая карый ата-аналар? Кызларыбыз ир-атка өйләнә бара түгелме соң? Әйдәгез бергәләп кызларны чын хатын- кыз, яхшы әни, мөләем хатын итеп тәрбияләү юлларын эзлик.

балага нинди милләттән булуын аңлату, үз телендә әкиятләр сөйләү, шигырьләр,

җырлар өйрәтү;
Бергәләп татарча телевизион тапшырулар , спектакльләр
карау;
Милли бәйрәмнәрнең тарихын сөйләү, гаилә белән бәйрәм итү, милли ризыклар пешерү;
Әни кеше кызын киләчәктә яхшы әни булырга әзерләргә тиеш;
Бәлки мин нәрсәнедер төшереп калдырганмындыр?
Әйдәгез бергәләп фикер алышыйк, уртага салып сөйләшик!

бер әйбер бар-ул катнаш никахлар. Рус милләтендәге кыз яки егет

белән корылган никахлардан әле татар баласы туганы юк! Шуңа күрә яшьтән үк бала күңеленә парыңны үз милләтеңнән эзлә, дип сеңдерергә кирәк. “Әнисенә карап кызын коч,әтисенә карап улын коч” ,- дигән борынгылар. Бүгенге көндә яшьләребез үзләренә яр сайлаганда гаилә хәленә, әти-әнисенә игътибар итәләр. Үз тиңеңне дөрес сайлаганда гына ныклы гаилә була ала.

Яndex, Mail.ru