Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Творческий отчёт по теме самообразования "Личностно-деятельностный подход в обучении английскому языку с учётом индивидуальных особенностей учащихся"
Содержание
- 1. Творческий отчёт по теме самообразования "Личностно-деятельностный подход в обучении английскому языку с учётом индивидуальных особенностей учащихся"
- 2. «Леность детей – это
- 3. Овладение и применение
- 4. Задачи: 1.Изучение темы, способствующей обучению, при котором
- 5. Краткосрочные курсы повышения квалификации
- 6. Семинары
- 7. Основные вопросы, намеченные для изучения Полимодальный подход
- 8. Моя статья по теме самообразования
- 9. Моя презентация в методической копилке на сайте
- 10. Обобщение опыта других учителей по данной теме
- 11. Ведущие каналы восприятия информацииАудиалы, визуалы, кинестетики
- 12. Семинары с Робом Даниным
- 13. Семинар с к.пед.н. А.В.Конобеевым
- 14. Карта наблюдений для учителя
- 15. Опросник для выявления ведущей модальности учащихся
- 16. Визуал – 2, 3, 7, 10, 14,
- 17. Отчет по теме самообразования за 2011-2012 уч.год
- 18. Отчёт по теме самообразования за 2012-2013 уч.год
- 19. 2013-2014 уч.год – практический и обобщающий этапы
- 20. «Умение учителя
- 21. Скачать презентанцию
«Леность детей – это одна видимость, призрак, фикция, а не настоящее явление; взглянул на неё поглубже и попристальнее – и она исчезла».
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Учитель английского языка МБОУ «СОШ №12 им.В.Н.Сметанкина НГО» Царевская С.П.
Тема
по самообразованию:
индвидуальных особенностей учащихся»
Слайд 2
«Леность детей – это одна видимость, призрак,
фикция, а не настоящее явление; взглянул на неё поглубже и
попристальнее – и она исчезла».Пётр Каптерев
Слайд 3 Овладение и применение ключевых компетенций, обеспечивающих
образование на современном уровне, самореализацию детей и их успешную адаптацию
в образовательном процессе.Цель самообразования:
Слайд 4Задачи:
1.Изучение темы, способствующей обучению, при котором обеспечивается право каждого школьника
на индивидуальное развитие, максимальное раскрытие его психологического потенциала.
2. Ценить
самобытность ребёнка и применять такие условия обучения, которые предполагают не «учёт», а «включение» его собственно личностных функций.3. Организация «событийной общности» с учеником, помочь ему преодолеть пассивную позицию в учебном процессе и открыть себя как носителя активного и преобразующего начала.
Слайд 7Основные вопросы, намеченные для изучения
Полимодальный подход в преподавании английского
языка (в зависимости от ведущего канала восприятия информации);
Детальное
изучение психологических категорий учащихся: аудиалов, визуалов и кинестетиков;Диагностика учащихся с помощью анкетирования и психологических тестов на предмет выявления ведущего канала восприятия;
Создание базы данных заданий с учётом различных модальностей учащихся;
Слайд 16Визуал – 2, 3, 7, 10, 14, 16, 19, 22.
Аудиал – 1, 5, 8, 11,
13, 18, 21, 24.Кинестетик – 4, 6, 9, 12, 15, 17, 20, 23
Слайд 192013-2014 уч.год – практический и обобщающий этапы по самообразованию
Содержание работы:
Внедрение системы мер в педагогическую практику;
Формирование методической системы учителя;
Отслеживание процесса, текущих, промежуточных результатов;Корректировка работы;
Подведение итогов;
Оформление результатов работы по теме самообразования (Папка учителя по самообразованию);
Представление первичного результата (реализация темы по самообразованию на уроках и во внеклассной деятельности, создание методических и дидактических материалов.
Слайд 20
«Умение учителя занять во время
урока всех учащихся есть критерий достоинства учителя»
К.Д. Ушинский
«Не сравнивай! Живущий несравним!»
О. Мандельштам
