Учебно-методический комплекс как средство повышения качества дополнительного

успех обучающихся в познавательной, творческой, коммуникативной и других видах деятельности
Н.В.

Добрецова, И.Г. Инц

условия реализации, результативность обучения, воспитания и развития детей в определенный

промежуток времени. Программа должна соответствовать Требованиям к программам дополнительного образования детей, утверждённых приказом Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 11 августа 2015 г. № 392

(методические разработки, методические рекомендации, планы-конспекты занятий, мастер-классов, тексты выступлений педагога

и т.д.)
Систематизированные рекомендации в адрес учащихся(памятки, конспекты, алгоритмы, инструкции, советы, тематические папки)
Система заданий для самостоятельной работы учащихся(рабочие тетради, образцы исследовательских и творческих работ учащихся, сборники заданий и упражнений, учебные и методические пособия, индивидуальные образовательные маршруты)

материалов и т.п.)
Нормативные материалы по осуществлению индивидуальных и групповых

форм работы (требования к: просмотру, прослушиванию, собеседованию, к зачетной, контрольной работе; положения о: конкурсе, смотре, соревнованиях; и т.д.)
Аудиовизуальные материалы(систематизированная картотека аудио- и видео кассет, CD и DVD дисков по темам программы)
Электронно–образовательные ресурсы (электронные учебники, пособия, игровые и обучающие программы, энциклопедии, адреса сайтов в Интернете, собственный сайт по направлению образовательной программы и др.)

объединения, программы выездов и экскурсий, сценарии игр, конкурсов и праздников,

летопись коллектива, творческие отчеты и т.п.)
Информационные материалы о коллективе(буклеты, реклама, статьи, видеофильмы, фотоальбомы, сайты творческого объединения и др.)
Материалы о работе с родителями
( протоколы родительских собраний, анкеты, вопросники, памятки и др.)

и зачетам, творческие задания, диагностические игры, вопросники, анкеты и др.

по темам программы)
Материалы по фиксации (портфолио учащегося, информационные и диагностические карты, материалы результативности выполнения учащимися контрольных работ, тестовых заданий, аналитической справки, отзывы, публикации и т.д.)
Материалы предъявления (портфолио, дипломы, грамоты, сертификаты, компьютерные презентации, видеофильмы, видеосюжеты, фотоотчеты и др.)

и задач разработки УМК
Подбор информационного и методического материала
Анализ

информационного и методического материала
Разработка диагностических материалов
Систематизация материала(в соответствии с учебно-тематическим планом и формами проведения занятий)
Создание тематических папок
Внедрение УМК в практику
Корректировка материалов УМК