6-7 КЛАССОВ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ
Богданова Юлия Сергеевна учитель математики и физики МБОУ «СОШ №20» г. Абакана
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
УЧЕБНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ КАК СРЕДСТВО АКТИВИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Содержание
- 1. УЧЕБНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ КАК СРЕДСТВО АКТИВИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
- 2. Объект: активизация познавательной деятельности обучающихся основной школы.Предмет:
- 3. Задачи:1. Изучить научно-методическую литературу по теме исследования.2. Рассмотреть учебное
- 4. Учебное исследование – это процесс осмысления мира,
- 5. Памятка начинающего исследователя1. Тема учебного исследования2. Цель3.
- 6. Фрагмент урока на
- 7. Фрагмент урока на
- 8. 1. 3,6 : 6 = 0,62. 0,125
- 9. Уровни познавательной активности по Т.И. Шамовой
- 10. Тест на тему «Делители и кратные»,
- 11. 2 уровень1. Школьники на новогодней ёлке получили
- 12. 3 уровень.Простая ромашка. а) Выберите для лепестков ромашки
- 13. Тест на тему «Умножение дробей», 6 класс
- 14. Тест на тему «Умножение дробей», 6 класс
- 15. Результаты опытно-экспериментальной работы
- 16. Спасибо за внимание!
- 17. Скачать презентанцию
Объект: активизация познавательной деятельности обучающихся основной школы.Предмет: учебное исследование как средство активизации познавательной деятельности обучающихся основной школы.Цель: разработать методические рекомендации по использованию учебного исследования для активизации познавательной деятельности на уроках математики
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1
УЧЕБНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ КАК СРЕДСТВО АКТИВИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ
Богданова Юлия Сергеевна учитель математики и физики МБОУ «СОШ №20» г. Абакана
Слайд 2Объект: активизация познавательной деятельности обучающихся основной школы.
Предмет: учебное исследование как
средство активизации познавательной деятельности обучающихся основной школы.
Цель: разработать методические рекомендации
по использованию учебного исследования для активизации познавательной деятельности на уроках математики в 6-7 классах.
Слайд 3
Задачи:
1. Изучить научно-методическую литературу по теме исследования.
2. Рассмотреть учебное исследование как средство
активизации познавательной деятельности на уроках математики в 6-7 классах.
3. Разработать фрагменты
уроков по темам: «Действия с дробями» (6 класс), «Задачи, решаемые с помощью уравнения» (7 класс) и методические рекомендации к ним с использованием учебного исследования как средства активизации познавательной деятельности.4. Разработать тесты по темам: «Делители и кратные» (6 класс), «Умножение дробей» (6 класс) для диагностики уровней познавательной активности обучающихся 6 класса на уроках математики.
5. Провести апробацию результатов исследования.
Слайд 4
Учебное исследование – это процесс осмысления мира, приобретения знаний. В
его рамках задаются вопросы, делаются открытия в стремлении к новому
пониманию (Новожилова М.М).
Слайд 5Памятка начинающего исследователя
1. Тема учебного исследования
2. Цель
3. Методика работы
4.
Описание работы
5. Выводы
6. Список используемой литературы
Слайд 6
Фрагмент урока на тему
«Действия с обыкновенными дробями», 6 класс
Задание
1. Осенью птицы улетают на Юг на зимовку. А знаете
ли вы, какую птицу в нашей стране называют «чемпион по перелётам»? Эта птица перелетает на расстояния до 10 тысяч км, достигая южных территорий Африканского континента.
Слайд 7
Фрагмент урока на тему
«Действия с обыкновенными дробями», 6 класс
1.
3,6 : 6 =
2. 0,125 : 25 =
3.
8,64 : 2 = 4. 0,28 : 7 =
5. 62,8 : 4 =
6. 14,2 : 2 =
7. 3,866 : 6 =
8. 1,21 : 11 =
9. 0,82 : 8 =
1
2
Слайд 81. 3,6 : 6 = 0,6
2. 0,125 : 25 =
0,005
3. 8,64 : 2 = 4,32
4. 0,28 : 7 =
0,045. 62,8 : 4 = 15,7
6. 14,2 : 2 = 7,1
7. 3,866 : 6 = 0,9665
8. 1,21 : 11 = 0,11
9. 0,82 : 8 = 0,1025
1
2
Слайд 10Тест на тему
«Делители и кратные», 6 класс
1 уровень
1. Проверьте
выражения представленные ниже:
а) число 17 является делителем числа 425;
б)
число 1296 кратно числу 36.2. Из представленного ряда чисел 5, 8, 27, 30, 50, 140 выберите:
а) такие числа, которые делятся на 3;
б) такие числа, на которые можно поделить число 150;
в) делители 100;
г) кратные 5.
Слайд 112 уровень
1. Школьники на новогодней ёлке получили одинаковые подарки. В
каждом подарке всего было 129 мандаринов и 86 шоколадок. Сколько
ребят получили подарки на ёлке? Сколько мандаринов и шоколадок было в каждом подарке?2. Ваня и Аня купили в магазине к 8 марта одинаковое количество открыток. Ваня заплатил 80 руб., а Аня на 5 руб. больше. Какая цена одной открытки? Сколько открыток купили каждый ребенок?
Тест на тему
«Делители и кратные», 6 класс
Слайд 123 уровень.
Простая ромашка.
а) Выберите для лепестков ромашки такие простые числа,
чтобы произведение всех этих чисел было равно 260.
б) Изобразите
в тетради «простую ромашку для числа 156. Сколько лепестков будет у данной ромашки? в) Как вы думаете, можно ли нарисовать «простую ромашку» для числа 59? Ответ нужно обосновать.
г) Выберете любое число и нарисуйте для него «простую ромашку», если это возможно.
Тест на тему
«Делители и кратные», 6 класс
