Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Урок чтения во 2 классе - Русская народная сказка «Заяц-хваста»
Содержание
- 1. Урок чтения во 2 классе - Русская народная сказка «Заяц-хваста»
- 2. ЦелиОбразовательная.Познакомить учащихся с русской народной сказкой «Заяц-хваста»Формировать
- 3. Речевая разминкаВоздушный шарик Насос
- 4. Речевая разминкаМой папа.Мой папа – красавец!Соседям на
- 5. Проверка домашнего заданияДети дома учили наизусть стихотворение Николая Рубцова «Про зайца»
- 6. Сказка «Как назвать зайца?»Послушай те сказку и скажите, может ли имя определить характер ?
- 7. Цели урокаСегодня на уроке познакомимся с русской
- 8. Словарная РаботаПеред тем как Послушать сказку, объясним
- 9. Первичное, целостное восприятие и беседа эмоционально –
- 10. Творческое заданиеПридумайте своё продолжение сказки «Раз сидела
- 11. «По дорожке» По дорожке,
- 12. Работа над сказкойСамостоятельное чтение сказки с заданиемПрочитайте,
- 13. КРОССВОРД1. Где жил заяц?
- 14. КРОССВОРД1. Где жил заяц?2. Что воровали зайцы, чтобы прокормиться зимой?
- 15. КРОССВОРД1. Где жил заяц?2. Что воровали зайцы, чтобы прокормиться зимой?3. Где заяц хвастался?
- 16. КРОССВОРД1. Где жил заяц?2. Что воровали зайцы,
- 17. КРОССВОРД1. Где жил заяц?2. Что воровали зайцы,
- 18. КРОССВОРДГде жил заяц?Что воровали зайцы, чтобы прокормиться
- 19. КРОССВОРДГде жил заяц?Что воровали зайцы, чтобы прокормиться
- 20. Анализ сказкиНайти в тексте строчки, являющиеся ответами
- 21. Выборочное чтениеКак жил зимой и летом заяц?Как
- 22. ИллюстрацииУ меня не усы, а усищи, не
- 23. Радуга настроений .
- 24. Виды сказокВолшебныеСоциально-бытовыеСказки о животных
- 25. Итог урока. Домашнее задание.Дома выразительно прочитать сказку.Пересказать
- 26. ПословицыСам погибай,
- 27. Спасибо за урок!
- 28. Скачать презентанцию
ЦелиОбразовательная.Познакомить учащихся с русской народной сказкой «Заяц-хваста»Формировать умение правильно и выразительно читать.Формировать умение владеть верной интонацией чтения текста, передающими содержание читаемого и настроение читающего.Развивающая.Развивать устную речь, творческие способности, наблюдательность за особенностями
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Русская народная сказка
«Заяц - хваста»
Учитель Зубова С. А.
Судинская ООШ
Урок
чтения во 2 классе
Слайд 2Цели
Образовательная.
Познакомить учащихся с русской народной сказкой «Заяц-хваста»
Формировать умение правильно и
выразительно читать.
Формировать умение владеть верной интонацией чтения текста,
передающими содержание
читаемого и настроение читающего.Развивающая.
Развивать устную речь, творческие способности,
наблюдательность за особенностями поведения и речи персонажа,
отношением к нему других персонажей и автора.
Воспитательная.
Способствовать нравственному воспитанию учащихся.
Прививать любовь к устному народному творчеству.
Интеллектуальная.
Помочь выявить художественную ценность произведения.
Создать эстетическое переживание.
Слайд 3Речевая разминка
Воздушный шарик
Насос
Скороговорка
Распространи предложение
Заяц убегал …
Чтение на одном дыхании.
Заяц убегал от волка по
скошенному полю.
Слайд 4Речевая разминка
Мой папа.
Мой папа – красавец!
Соседям на зависть.
Глаза, словно сливы
–
Раскосы, красивы.
Он длинные уши
На солнышке сушит.
Врагов не боится –
Ни зверя, ни птицы.
Храбрец и красавец,
Зовут его – заяц.
Слайд 7Цели урока
Сегодня на уроке познакомимся с русской народной сказкой «Заяц-хваста»
Будем
учиться продолжать и сочинять окончание сказки.
Формировать умения читать выразительно, правильно
передавать интонации героев.Формировать умение читать по ролям.
Слайд 8Словарная Работа
Перед тем как
Послушать сказку,
объясним
значение
некоторых слов
и
выражений.
Крестьянин - сельский житель.
Гумно – площадка для молотьбы и хранения
сжатого хлеба.Нашла под кокориной –под корягой.
Слайд 9Первичное, целостное восприятие и беседа эмоционально – оценочного плана.
Сказку читает
учитель.
Чем понравилось сказка?
Творческое задание.
Физ. минутка .
«По дорожке».
Слайд 10Творческое задание
Придумайте своё продолжение сказки
«Раз сидела ворона на
заборе, собаки её подхватили и давай мять, а заяц это
увидел…»
Слайд 11
«По дорожке»
По дорожке, по дорожке
Скачем мы на правой
ножке.
И по этой же дорожке
Скачем мы на левой ножке.
По
дорожке побежим – До лужайки добежим.
На лужайке, на лужайке
Мы попрыгаем, как зайки.
Стоп! Немного отдохнём
И пешком домой пойдём.
Слайд 12Работа над сказкой
Самостоятельное чтение сказки с
заданием
Прочитайте, пожалуйста, сами сказку
очень внимательно, потому что после чтения вы должны будете разгадать
кроссворд.
Слайд 15КРОССВОРД
1. Где жил заяц?
2. Что воровали зайцы, чтобы прокормиться зимой?
3.
Где заяц хвастался?
Слайд 16КРОССВОРД
1. Где жил заяц?
2. Что воровали зайцы, чтобы прокормиться зимой?
3.
Где заяц хвастался?
4. Кто потрепал зайца за хвастовство?
Слайд 17КРОССВОРД
1. Где жил заяц?
2. Что воровали зайцы, чтобы прокормиться зимой?
3.
Где заяц хвастался?
4. Кто потрепал зайца за хвастовство?
5. Кто обидел
ворону?
Слайд 18КРОССВОРД
Где жил заяц?
Что воровали зайцы, чтобы прокормиться зимой?
Где заяц хвастался?
Кто
потрепал зайца за хвастовство?
Кто обидел ворону?
Как зайца назвала ворона в
конце сказки?
Слайд 19КРОССВОРД
Где жил заяц?
Что воровали зайцы, чтобы прокормиться зимой?
Где заяц хвастался?
Кто
потрепал зайца за хвастовство?
Кто обидел ворону?
Как зайца назвала ворона в
конце сказки?
Слайд 20Анализ сказки
Найти в тексте строчки, являющиеся ответами на
вопросы (выборочное чтение).
2. Главное в произведении: Что осуждается или
поощряется в сказке?3. Обучение выразительному чтению.
Иллюстрации.
Радуга настроений.
Слайд 21Выборочное чтение
Как жил зимой и летом заяц?
Как он хвастался?
Как зайцы
отнеслись к хвастуну?
Как заяц решил помочь вороне?
Слайд 22Иллюстрации
У меня не усы, а усищи, не лапы, а лапищи,
не зубы, а зубищи – я никого не боюсь.
Больше не
хвастай!Прочитайте строчки, которыми можно было бы подписать картинки.
Слайд 23Радуга настроений .
Представьте, что это вы заяц который хвастался, а потом спас
вороне жизнь.Какие краски вы используете, чтобы передать свои чувства, настроение.
(Выразительное чтение строчек, соответствующих настроению героя).
Спокойствие
Гордость
Страх
Тревога
Жалость
Гордость
Слайд 25Итог урока.
Домашнее задание.
Дома выразительно прочитать сказку.
Пересказать сказку.
1. С какой сказкой
познакомились на уроке?
2. Чем понравилась сказка?
3. Чему учит эта сказка?
4.
Собери пословицы.
Слайд 26Пословицы
Сам погибай,
кто узнал и навстречу
ему идёт.Смелость а товарища
выручай.
Не тот смел,
кто страха
не знает, тот, города берёт.
Теги
