Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Урок географии в 8 классе «Рынок труда в России»
Содержание
- 1. Урок географии в 8 классе «Рынок труда в России»
- 2. *Цель: Способствовать развитию у школьников умения ориентироваться в вопросах рынка труда и наиболее востребованных профессиях.
- 3. *Задачи:Образовательные задачи: учащиеся смогут определить существенные признаки
- 4. *Воспитательные задачи: учащиеся осознают себя членами коллектива,
- 5. *Трудовые ресурсы - часть населения страны, обладающая физическим
- 6. *Учебник стр. 44 рис. 19 Все
- 7. *Население РоссииДети (население моложе трудоспособного возраста)Население трудоспособного
- 8. Выделяют еще другую категорию - людей, реально
- 9. Рынок трудапредставляет собой систему общественных отношений в
- 10. *
- 11. Две современные ситуации, которые приводят к увеличению числа ищущих работу, т.е. к безработице *
- 12. С чем выходить на рынок труда?*
- 13. Число безработных в России достигло почти 2,5 млн. человек *
- 14. Уровень официально зарегистрированной безработицы по Нижегородской области*─
- 15. Закрепление Какие профессии вы считаете самыми престижными?
- 16. Практическая работа «Выявление рейтинга профессий и их
- 17. Вопросы для самооценки (обязательная часть домашнего задания)
- 18. Вопросы к социологическому исследованию «Какие профессии выбрали
- 19. Скачать презентанцию
*Цель: Способствовать развитию у школьников умения ориентироваться в вопросах рынка труда и наиболее востребованных профессиях.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Урок географии в 8 классе
Рынок труда в России
УМК:
Учебник для общеобразовательных
учреждений А.И.Алексеев
Слайд 2*
Цель:
Способствовать развитию у школьников умения ориентироваться в вопросах рынка
труда и наиболее востребованных профессиях.
Слайд 3*
Задачи:
Образовательные задачи: учащиеся смогут определить существенные признаки понятий: рынок труда,
трудоспособный возраст, трудовые ресурсы, экономически активное население, безработица;
Школьники сумеют выявить причины, уровень безработицы в нашей стране, в нашем регионе, составлять на основе опроса рейтинг профессий, востребованных в Нижегородской области.Развивающие задачи: в результате урока учащиеся смогут:
─ развивать познавательные способности, логическое мышление путем анализа текстовой и картографической информации, статистических данных;
─ развивать умения самостоятельно выдвигать цели, выделять проблему, выдвигать гипотезы и искать пути решения;
─развивать связную устную речь через умение вести диалог.
Слайд 4*
Воспитательные задачи: учащиеся осознают себя членами коллектива, будут воспитывать в
себе чувства толерантности, умение отстаивать свою позицию, учитывая интересы всех
участников, при решении проблемных ситуаций.
Слайд 5*
Трудовые ресурсы
- часть населения страны, обладающая физическим развитием, умственными способностями
и знаниями, необходимыми для занятия общественно-полезным трудом.
Размеры трудовых ресурсов
зависят от численности населения, режима его воспроизводства, состава по полу и возрасту. Основную часть трудовых ресурсов страны составляет ее население в трудоспособном возрасте, а также подростки и лица пенсионного возраста, способные трудиться.
Слайд 6*
Учебник стр. 44 рис. 19
Все население России—142 млн.
чел.
Население в трудоспособном возрасте
Население моложе трудоспособного возраста (от 0
до 16 лет)25 млн. чел.
в том числе:
нетрудоспособное трудоспособное
(инвалиды и др.)
3 млн. чел. 86 млн. чел.
Население старше
трудоспособного возраста
(мужчины—60 лет и старше, женщины – 55 лет и старше) 28 млн. чел.
Трудовые ресурсы
89 млн. чел.
Занятые в домашнем и личном хозяйстве
Учащиеся
Экономически активное население в том числе:
Работающие лица старшего возраста 3 млн. чел.
З
Занятое население,
70 млн. чел.
Безработные,
6 млн. чел.
Слайд 7*
Население России
Дети (население моложе трудоспособного возраста)
Население трудоспособного возраста (89 млн.
чел.)
Пенсионеры (население старше трудоспособного возраста)
28 млн. чел.
Работающие лица старшего возраста,
3 млн. чел.Трудоспособное
86 млн. чел.
Нетрудоспособное
3 млн. чел.
Трудовые ресурсы
89 млн. чел.
Занятые в домашнем личном хозяйстве
7 млн. чел.
Учащиеся
6 млн. чел.
Экономически активное население
76 млн. чел.
Занятое население
70 млн. чел.
Безработные
6 млн. чел.
Слайд 8Выделяют еще другую категорию - людей, реально участвующих в материальном
производстве или непроизводственной сфере -экономически активное население
Слайд 9
Рынок труда
представляет собой систему общественных отношений в согласовании интересов работодателей
и наемной рабочей силы. В функционировании рынка труда можно отметить
несколько принципиальных положений:Рынок труда – это совокупность экономических отношений между спросом и предложением рабочей силы на рынке труда.
2. Рынок труда – это место пересечения различных экономических и социальных и интересов и функций.
Слайд 11Две современные ситуации, которые приводят к увеличению числа ищущих работу,
т.е. к безработице
*
Слайд 14Уровень официально зарегистрированной безработицы по Нижегородской области
*
─ уровень безработицы до
1%
─ уровень безработицы от 1 до 2%
─ уровень безработицы равен
или свыше 2%
Слайд 15
Закрепление
Какие профессии вы считаете самыми престижными? Перечислите их по
ранжиру с 1-10.
Какую профессию вы бы хотели получить? Какие качества
для этого необходимы?
Слайд 16Практическая работа «Выявление рейтинга профессий и их соотношения на рынке
труда в нашем регионе»
Задание: «Проранжируйте по значимости для вас десять профессий
(с 1 по 10), обсудите полученные результаты. Почему результаты оказались именно такими? На чем, на ваш взгляд, должен быть основан выбор профессии? Какие требования должны предъявляться к работнику в условиях рынка? Насколько вы сами отвечаете этим требованиям?»Качества личности, необходимые для различных современных профессий
*
Слайд 17Вопросы для самооценки (обязательная часть домашнего задания)
Что называется трудовыми ресурсами?
Выберите
правильный ответ.
Населением в трудоспособном возрасте считаются:
а) все мужчины и
женщины в возрасте от 16 до 59 лет; 6) мужчины в возрасте от 16 до 59 лет и женщины от 16 до 54 лет;
в) мужчины в возрасте от 21 до 65 лет, женщины от 18 до 60 лет.
Кто называется экономически активным населением?
Дайте определение рынка труда.
От чего зависит география безработицы в России?
Почему районы с высоким естественным приростом населения имеют и высокий уровень безработицы?
Как зависит безработица от структуры хозяйства?
Какие требования предъявляются к работнику в условиях рынка? Насколько вы сами удовлетворяете этим требованиям? Какие качества личности будут способствовать, а какие — препятствовать вашему трудоустройству? Могли бы вы увеличить свои шансы на получение престижной работы?
*
Слайд 18Вопросы к социологическому исследованию «Какие профессии выбрали мои близкие и
знакомые»
Выясните на примере членов пяти семей, какие профессии были выбраны
представителями разных поколений (бабушками, дедушками, родителями, братьями, сестрами).Узнайте, чем был обусловлен выбор профессии.
Что для них являлось главным при выборе профессии?
Меняли ли они профессию и сколько раз? Если меняли, то почему?
Сожалели ли они, поменяв профессию?
Существуют ли проблемы, связанные с выбором профессии? Если да, то какие?
*
Теги
