Урок как единица учебного процесса. Определение целей и задач урока

преподаватель

единство дидактических, развивающих, воспитательных задач урока - формирование универсальных учебных действий

(УУД)
Логичность построения
Мотивация
Сотрудничество учителя и обучающихся

умение учиться, т.е. способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путем

сознательного и активного присвоения нового социального опыта.

В более узком (собственно психологическом значении) этот термин можно определить как совокупность способов действия учащегося (а также связанных с ними навыков учебной работы), обеспечивающих его способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса.

государственном образовательном стандарте (ФГОСе) планируемых результатов освоения обучающимися основной образовательной

программы

государственном образовательном стандарте (ФГОСе) планируемых результатов освоения обучающимися основной образовательной

программы

Планируемые результаты:
Личностные (ценности и нравственные нормы)
Предметные (знания и умения по данному предмету)
Метапредметные (освоение способов деятельности, навыков самоорганизации)

формирование ценностных и мировоззренческих установок)
Во ФГОСе заданы в виде требований

к личностным результатам

Достижение этих целей – дело всего периода обучения, поэтому не обязательно формулировать цели-ориентиры к конкретному уроку

(опорному материалу)
Это конкретные цели образовательной дисциплины
Во ФГОСе заданы в

виде требований к предметным результатам

Достижение этих целей – дело каждого урока
Включают в себя:
формирование умений (т.е. способ деятельности и соответствующее знание)
формирование и развитие универсальных учебных действий (УУД)

более сложного материала

В примерных и рабочих программах эти цели заданы

в разделе «Выпускник получит возможность научиться»

Отрабатываются не со всеми учениками и требуют реализации индивидуального подхода

уроков должны охватить все планируемые результаты

у школьников на конкретном уроке

Цель урока формулируется учителем и до

школьников не доводится

Задачи доводятся до школьников в качестве их целей, задачи – это тот результат, который школьник должен достичь к концу урока

В конце урока результат оценивается.

задач
Дидактических
Развивающих
Воспитательных

метапредметных результатов -познавательные УУД -регулятивные УУД -коммуникативные УУД
Задачи, направленные на достижение личностных результатов

создание условий для изучения и первичного закрепления ….
Задачи урока:

Дидактические: обеспечить

усвоение и первичное закрепление того, что..

Развивающие: содействовать развитию умения…
Воспитательные: содействовать воспитанию чувства потребности в …

Образовательные технологии:

урока для учеников

28 (Рабочая программа)