Урок литературного чтения 3 класс

слова». Выборочное чтение. Восстановление порядка событий.

Подготовила
Колесник Ирина Васильевна,
учитель начальных классов

МОУ г. Горловки «Школа № 77»

текст.

                   

 посмотреть со стороны,
Будут сразу и удачи,
                              и неверности видны!
И тогда свои ошибки
                    ты не станешь повторять,
А разумным и культурным
                        человеком сможешь стать!

Речевая разминка

-Как вы понимаете смысл этого стихотворения?

уроке?

Продолжи предложение
Я познакомлюсь с…
Я узнаю…
Я вспомню…
Я буду уметь…
Я смогу поразмышлять…

г.)

28 июля 1894 года. Его отец — русский художник Михаил

Иванович Зощенко. Мать — Елена Осиповна Зощенко - до замужества была актрисой театра, издавала свои рассказы в газете.
В семье Зощенко было восемь детей. Семья постоянно ощущала нехватку денег, но дети получили хорошее образование.

Михаил учился в Петербургском университете, когда началась Первая мировая война. Он прерывает учебу и уходит на фронт. На фронте проявил себя героически и был награжден пятью орденами, в том числе получил солдатский Георгиевский крест, который вручали, как правило, за личную храбрость.

в Петербург и, прежде чем заняться литературой, попробовал себя во

многих профессиях. Это дало ему жизненный опыт, который оказался очень кстати в литературном творчестве.
М.Зощенко был писателем – сатириком.
Умер 22 июля 1958 г., но его не разрешили похоронить в Ленинграде. Он похоронен в Сестрорецке.

для кого-нибудь заманчивой, приятной.
Угореть – отравиться угаром, потерять соображение.
Развязно –

излишне свободно и непринуждённо в обращении с другими.
Раскаяться – осознать, что поступил неправильно.
Тараторить без конца – говорить без остановки.
Абсурд – нелепость, бессмыслица.
Сидеть как на иголках – сидеть в крайнем волнении, беспокойстве от ожидания.
Желать загладить происшествие – исправить положение, ошибку.

три, четыре.
Сейчас попрыгать мы решили.
Раз, два, три, четыре.
Потянулись – выше,

выше…
Приседаем – ниже, ниже.
Встали – присели…
Встали – присели…
А теперь за стол мы сели.

загладить происшествие?
Как наказал отец Миньку и Лёлю?
Какое условие поставил отец,

разрешив детям снова сидеть за столом со взрослыми?
 Какие слова папа посоветовал «золотыми буквами записать в своём сердце»?

или золотые слова .
Ужин со взрослыми .
Плохое воспитание или история

о пожарном .
Наказание .
Заключение или золотые слова жизни .
Главное преступление или случай с маслом в чае.

Между тем нож согрелся над чаем . Масло немножко

( растаяло, подтаяло). Я хотел его (смазать, намазать) на булку и уже стал (отводить, уводить) руку от стакана. Но тут моё масло (неожиданно, нежданно) соскользнуло с ножа и упало в чай…»

то на стакан с чаем. Но она ещё больше (посмеялась,

засмеялась) когда папин начальник, что-то рассказывая, стал ложечкой (помешивать, смешивать) чай. Он мешал долго, так что всё масло (растаяло, подтаяло) без остатка. И чай стал похож на куриный бульон…»

задумался (лась) о …
Хотелось бы поблагодарить …

Составить ассоциативный куст к словам Лёля, Минька.