Урок литературного чтения - Л.Н. Толстой «Детство»

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ « СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 14»

Учитель начальных классов Фролова Галина Юрьевна

Тема:

Л.Н.Толстой. Детство.
Главы из повести

Глава I. Учитель Карл Иванович

« Учитель Карл Иванович»
2. Формировать умение постигать

смысл прочитанного, воссоздавать художественные образы, решать разнообразные коммуникативные задачи.
3. Развивать интерес к литературному чтению, обогатить словарный запас учащихся за счёт устаревшей и мало употребляемой лексики.

наблюдает за процессом.

после прочтения?
3. Почему Л.Н.Толстой назвал первую главу «Учитель Карл Иванович»?

так дурно о нём думать!»

Л.Н.Толстой

подпоясанном поясом из той же материи, в красной вязаной ермолке

с кисточкой и в мягких козловых сапогах…»

ваты.
Ермолка – маленькая, мягкая, круглая шапочка.
Козловые

сапоги – сапоги из козьей кожи.

лежат часы с нарисованным егерем на циферблате, клетчатый платок, черная

круглая табакерка, зеленый футляр для очков, щипцы на лоточке.»

«На другой стене висели ландкарты, все почти изорванные, но искусно подкленные рукою Карла Иваныча. На третьей стене, в середине которой была дверь вниз, с одной стороны висели две линейки…»

ружьём и собакой.
Ландкарты – географические карты.
Табакерка – коробочка для табака.

– изрезанная, наша, другая – новенькая, собственная, употребляемая им более

для поощрения, чем для линевания; с другой – чёрная доска, на которой кружками отмечались наши большие проступки и крестиками - маленькие. Налево от доски был угол, в который нас ставили на колени.

лицо, участие, с которым он старался угадать причину моих слез,

заставляли их течь еще обильнее: мне было совестно, и я не понимал, как за минуту перед тем я мог не любить Карла Иваныча и находить противными его халат, шапочку и кисточку; теперь, напротив, все это казалось мне чрезвычайно милым, и даже кисточка казалась явным доказательством его доброты».

ПРООБРАЗ Л.Н.ТОЛСТОГО:

↓ ↓ СТАРАЕТСЯ САМ ОСМЫСЛИТЬ СВОИ АНАЛИЗИРУЕТ ПОСТУПКИ ЛЮДЕЙ, ПОСТУПКИ, ИСПРАВИТЬ ЧТО-ЛИБО В НАБЛЮДАЕТ ЗА НИМИ, ИНТЕРЕСУЕТСЯ СВОЁМ ПОВЕДЕНИИ НРАВСТВЕННЫМ СМЫСЛОМ ПОСТУПКА.

Чего не было

в гардеробе Карла Ивановича?

а)красная вязаная ермолка;
б)ваточный халат;
в)мягкие козловые сапоги;
г)телогрейка на меху.

Вариант 2.
Материал, из которого был сделан халат Карла Ивановича?

а) парча;
б) вата;
в) шерсть;
г) бархат.

а) рыцарь;
б) егерь;
в) король;
г) рыбак.

Вариант 2.
Чего не было на рабочем столе Карла Ивановича?

а) часы с нарисованным егерем;
б) табакерка;
в) футляр для очков;
г) чернильница.

в качестве
наказания?

а) сёк розгами;
б) ставил на горох;
в) ставил в

угол на колени;
г) жаловался родителям.

Вариант 2.
Где отмечал Карл Иванович проступки
детей?

а) на доске;
б) в дневнике;
в) в журнале;
г) в записной книжке.

гувернёр;
в) слуга;
г) дворовый дядька.
Вариант 2.
Как назывались географические

карты
в кабинете Карла Ивановича?
а) атлас;
б) ландкарты;
в) таблицы;
г) картины-пейзажи.

по национальности?


а) немец;
б) англичанин;
в) француз;
г) русский.
Вариант

2.
Кто был прообразом Л.Н.Толстого в повести
«Детство»?

а) Николенька;
б) Володя;
в) Карл Иванович;
г) нет прообраза.

2 – б
3 – в

4 – б
5 – а

Вариант 2.
1 - б
2 – г
3 - а
4 - б
5 - а

Сочинение о событии из своего детства.
3. Прочитать другие главы

из повести « Детство»

вы хотели изменить по ходу урока,
повторить на

других уроках?