3, 9, 5
Найди сумму чисел: 6 и 10, 10 и
9Найди разность чисел: 17 и 7, 18 и 10
Реши примеры:
9 + 1 + 8 11 – 1 – 7
2 + 8 + 1 12 – 2 – 7
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
УРОК МАТЕМАТИКИ в 1 А классе
Содержание
- 1. УРОК МАТЕМАТИКИ в 1 А классе
- 2. 10 апреля.Классная работа.
- 3. Устный счетПосчитай от 20 до 4Уменьши 10
- 4. В хоре было 9 мальчиков, а девочек
- 5. Девочка стояла у дома № 7,
- 6. Планируем работу на урок1. Будем учиться решать задачи в два действия. 2. Потренируемся в решении примеров.
- 7. № 1, с. 62 (устно)Что известно в
- 8. Что известно в задаче? Назови условие задачи.
- 9. № 5 (с. 62). Прочитай задачу.Назови
- 10. 1) 2)
- 11. 1) 7 – 4 = 3 (к.) 2) 7 + 3 = 10 (к.)Ответ: 10 к.
- 12. № 2, с. 62(самостоятельно)Прочитай задачу. Выдели условие.
- 13. № 4, с. 62Реши примеры.
- 14. № 4, с. 62Выполни проверку.Оцени работу: все примеры решены правильно3-5 примеров решено верно1-2 примера решены верно
- 15. Подведём итог нашему уроку:Сегодня на уроке я
- 16. Скачать презентанцию
10 апреля.Классная работа.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3Устный счет
Посчитай от 20 до 4
Уменьши 10 на 2, 6,
3, 9, 5
9Найди разность чисел: 17 и 7, 18 и 10
Реши примеры:
9 + 1 + 8 11 – 1 – 7
2 + 8 + 1 12 – 2 – 7
Слайд 4
В хоре было 9 мальчиков, а девочек – на 1
больше.
* Сколько девочек было в хоре?
* Сколько всего детей в
хоре?
Слайд 5
Девочка стояла у дома № 7, она прошла несколько
домов по той же стороне улицы и остановилась у дома
№ 15. Сколько домов прошла девочка?№ 7 № 15
На сколько 1 дм > 1 см?
На сколько 1 дм 7 см > 7 см?
Слайд 6Планируем работу на урок
1. Будем учиться решать задачи в два
действия.
2. Потренируемся в решении примеров.
Слайд 7№ 1, с. 62 (устно)
Что известно в задаче? Назови условие
задачи.
Прочитай вопрос.
Можем сразу дать ответ на вопрос задачи? Почему?
А можем узнать, сколько шариков на второй проволоке? Как?Почему прибавляли?
Теперь сможем ответить на вопрос задачи – сколько всего шариков на двух проволоках?
Сколько действий мы выполнили?
Что еще надо записать?
Слайд 8Что известно в задаче? Назови условие задачи.
Прочитай вопрос.
Можем сразу
дать ответ на вопрос задачи? Почему?
А можем узнать, сколько
шариков на второй проволоке? Как?Почему прибавляли?
Теперь сможем ответить на вопрос задачи – сколько всего шариков на двух проволоках?
Сколько действий мы выполнили?
Что еще надо записать?
Слайд 9№ 5 (с. 62).
Прочитай задачу.
Назови условие: сколько книг стоит
на верхней полке? А на нижней? Что значит на 4
меньше?Начертим схему.
Слайд 12№ 2, с. 62(самостоятельно)
Прочитай задачу.
Выдели условие. Начерти схему.
Прочитай вопрос
задачи. Внеси его в схему.
Спроектируй решение задачи.
Что узнаешь в
первом действии?А во втором?
Запиши ответ.
Слайд 14№ 4, с. 62
Выполни проверку.
Оцени работу:
все примеры решены правильно
3-5
примеров решено верно
1-2 примера решены верно
Слайд 15
Подведём итог нашему уроку:
Сегодня на уроке я узнал….
Я выполнил задания….
Я
с легкостью справился…..
Мне было трудно….
Интересным заданием было о…..
У меня не
получилось….Я оцениваю свою работу ….
