Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Весенний день
Содержание
- 1. Весенний день
- 2. * * *Верба, верба, верба, Верба
- 3. Слайд 3
- 4. Для работы понадобиться: Краски, кисти разной толщины, альбомный лист, салфетки бумажные, клей
- 5. Слайд 5
- 6. ШАГ 2: Рисуем ствол дерева темно-коричневой краской, добавляем основные ветки.
- 7. ШАГ
- 8. Слайд 8
- 9. Используя такую же технику, можно изобразить подснежники или мать-и-мачеху (понадобятся салфетки жёлтого цвета)на полянке.
- 10. Детское творчество
- 11. Скачать презентанцию
* * *Верба, верба, верба, Верба зацвела. Это значит, — верно, Что весна пришла Это значит — верно, Что зиме конец.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2 * * *
Верба, верба, верба,
Верба зацвела.
Это значит, — верно,
Что
весна пришла Это значит — верно, Что зиме конец.
(А. Барто)
Слайд 4Для работы понадобиться:
Краски, кисти разной толщины, альбомный лист, салфетки бумажные,
клей
Слайд 5
ШАГ 1:
Начнем с нескольких простых
линий, закрашиваем фон
легкими движениями справа
налево, используя розовый,
голубой жёлтый, малиновый,
фиолетовый цвета, добиваясь
красивых оттенков на бумаги похожих на небо.
Опускаясь вниз добавляй
краски более темных цветов имитируя изображение полянки:
песочный, коричневый, зеленый.
Работу лучше начать сверху.
Слайд 7 ШАГ 3:
Отрываем небольшой
кусочек
белой салфетки,
сминаем его в
комок и, после того
как
рисунок немного подсох,
приклеиваем эти
комочки к веткам дерева
Слайд 8 ШАГ
4:
Тонкой кисточкой на ветках
дерева в небольшом
количестве
изображаем первые
робкие
листочки
Слайд 9Используя такую же технику,
можно изобразить подснежники
или мать-и-мачеху (понадобятся
салфетки жёлтого цвета)
на полянке.
