Влияние сенсорной интеграции на поведенческие проблемы ребенка

и специалист по сенсорной интеграции клиники УГМК

непредсказуемого и даже социально опасного поведения

процесс, организующий ощущения человека, поступающие как изнутри тела, так и

из окружающей среды, и позволяющей человеку эффективно использовать свое тело для взаимодействия с окружающим миром

другим детям (толкает, щипается, крепко сжимает других детей), бегает, куда

то все время залезает, прыгает по кроватям и подоконникам, ломает игрушки, кричит, а на улице вообще неуправляем:

Гипочувствитльность проприоцептивной : дефицит ощущений от мышц вызывает активное поведение и затрудняет обработку других внешних сигналов

на занятиях и во время еды
Опять же имеют проприоцептивную гипочувствительность:

у ребенка возникают трудности с интерпритацией ощущений от своих мышц, он не может четко осознать , где находятся части его тела, не может контролировать движения крупной и мелкой моторики Это стимулирует ребенка на постоянную смену позы

ручки, они не сидят, а лежат за столом, подпирают голову

рукой

Может иметь как тактильную (кожную) гипочувствительность: - у ребенка нет четких ощущений от карандаша, его надо сжать сильно, на карандаш сильно надавить, бумага рвется, мнется, рука устает. Следовательно быстро отказная реакция

Снижение вестибулярной и проприоцептивной чувствительности приводят к сложности с постуральным контролем (контроль за положением своего тела), поэтому ребенок ложится и быстро истощается на таких занятиях

играет, кричит, когда к нему подходят другие дети
Такой ребенок имеет

вестибулярную гиперчувствительность: смена положения тела и головы вызывает у него чувство дискомфорта, ощущение неустойчивости , что провоцирует малоподвижную игру

Ребенок не знает как вести себя в новом помещении. Поэтому предпочитает находиться в одном и том же месте в помещении

Причиной крика или негативного поведения при приближении других детей может явиться тактильная гиперчувствительность: ребенку неприятны прикосновения, он не хочет, чтобы его трогали

сложности с одеванием, не могут себя успокоить. У таких детей

, скорее всего нарушения в сенсорной интегрции будут по типу повышенной чувствительности

Тактильная гиперчувствительность - ребенку неприятен любой физический контакт, его раздражают прикосновения других детей, занятия с пластилином, с бумагой, швы на носках, на сандалях, резинки от шорт и тд

Зрительная гиперчувствительность приводит к тому, что любые зрительные ощущения (лампы, мельтешение детей, яркие игрушки в группе) приводят к перевозбуждению ребенка

проблем. Перед началом проводится очень скурпулезная диагностика, выстраивается план. Существуют

комнаты для занятий по сенсорной интеграции .

наша комната называется мультисенсорной
Например управляемые звуковые эффекты (голосом мы можем

управлять интенсивностью освещения или цвета), вибрация мебели и поток воздушной струи позволяет создать имитацию езды на велосипеде, плавания на лодке, полета. Запахи , зрительные эффекты также стимулируют органы чувств. Все это позволяет создавать мотивацию для занятий и максимально прорабатывать проблемы ребенка

Комната имеет возможность индивидуальной настройки под каждую сессию каждого пациента