Внеурочная деятельность по изучению окружающего мира

уважения к природе, своему городу (селу), своей Родине; осмысление личного

опыта общения ребенка с природой и людьми; понимание своего места в природе и социуме; приучение детей к рациональному постижению мира на основе глубокого эмоционально-ценностного отношения к нему»
(ФГОС НОО)

связанных с изучением курса практических заданий учителя, не укладывающихся в

рамки учебного расписания по времени и не связанных с определенным местом их проведения всеми учащимися класса
Внеклассная работа - это форма организации добровольной работы учащихся для развития их интересов и творческой познавательной деятельности в расширение и дополнение школьной программы.

доступны, обязательно фиксироваться и интерпретироваться;
объекты исследования должны находиться недалеко от

дома или школы, что обеспечивает безопасное самостоятельное их посещение; дальние экскурсии проводятся совместно с родителями;
исследовательские проекты носят краткосрочный характер, т.к. младшие школьники должны видеть достаточно быстрые результаты своей работы;
предпочитается коллективная работа с целью выработки коммуникативных умений учащихся;
для организации сотрудничества к работе целесообразно подключать членов семьи младших школьников.

которого … формируется самая важная, базовая характеристика, обеспечивающая реализацию всех

остальных - здоровье.
Цель инновационных процессов заключается не только в повышении качества образования, но и в укреплении здоровья учащихся и в создании психологического комфорта
участникам образовательного
процесса.

общего образования:
Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни должна

обеспечивать:
Пробуждение в детях желания заботиться о своем здоровье (формирование заинтересованного отношения к собственному здоровью);
формирование установки на использование здорового питания;
использование оптимальных двигательных режимов для детей с учетом их возрастных, психологических и иных особенностей, развитие потребности в занятиях физической культурой и спортом;

безопасного
образа жизни






Эффективная
организация
физкультурно-
оздоровительной
работы













Рациональная
организация
учебной и
внеучебной

жизни
обучающихся

Реализация
модульных
образовательных
программ

внутренней потребности в здоровом образе жизни.
Задачи:
Содействовать формированию знаний о взаимоотношениях

организма со средой обитания (природной и социальной);
Познакомить учащихся с основами медико-биологических знаний;
Развивать умения само- и взаимоконтроля за уровнем здоровья;
Развивать познавательные интересы и активность учащихся, исследовательскую деятельность по изучению адаптации организма школьников к умственным и физическим нагрузкам.