"Волшебная вода"

второй младшей группе №2 «Радуга»

СУЩЕСТВ И ДЛЯ ЗДОРОВЬЯ ЧЕЛОВЕКА.
ЗАДАЧИ: РАЗВИВАТЬ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ СПОСОБНОСТИ ДЕТЕЙ В

ПРОЦЕССЕ СОВМЕСТНОЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ПРАКТИЧЕСКИХ ОПЫТОВ С ВОДОЙ;
РАСШИРЕНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ОБ ОКРУЖАЮЩЕМ МИРЕ;
ФОРМИРОВАНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ТВЕРДЫХ И ЖИДКИХ ВЕЩЕСТВАХ;
ФОРМИРОВАНИЕ У ДЕТЕЙ ОСОЗНАННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О НЕОБХОДИМОСТИ ЗАБОТИТЬСЯ О СВОЕМ ЗДОРОВЬЕ;
ВОСПИТЫВАТЬ БЕРЕЖНОЕ ОТНОШЕНИЕ К ВОДЕ;
ПОДДЕРЖИВАТЬ СТРЕМЛЕНИЕ ДЕТЕЙ АКТИВНО ВСТУПАТЬ В ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ ОБЩЕНИЕ, ВЫСКАЗЫВАТЬ СВОЕ МНЕНИЕ;
ПРОДОЛЖАТЬ РАЗВИВАТЬ ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПРИЯТИЕ ВОДЫ В ПРИРОДЕ (ИСКРИСТЫЙ СНЕГ, УДИВИТЕЛЬНАЯ СНЕЖИНКА, СВЕРКАЮЩИЙ ЛЕД И Т.Д.)

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ «ВОЛШЕБНАЯ ВОДА»

ВОДЕ, ЭКСКУРСИИ, ПРОСМОТР МУЛЬТФИЛЬМА «ЗАЯЦ КОСЬКА И РОДНИЧОК», СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫЕ ИГРЫ,

ЗАНЯТИЯ ПО ХУДОЖЕСТВЕННОМУ ТВОРЧЕСТВУ, ЧТЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, НАБЛЮДЕНИЯ ЗА ПРИРОДНЫМИ ЯВЛЕНИЯМИ.
РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА В СОТРУДНИЧЕСТВЕ С РОДИТЕЛЯМИ: КОНСУЛЬТАЦИИ, ЛИСТОВКИ С РЕКОМЕНДАЦИЯМИ К ПРОЕКТУ, СБОР МАТЕРИАЛА О ВОДЕ (ИЛЛЮСТРАЦИИ, ФОТОГРАФИИ И ДР.), МИНИ ПРОЕКТЫ О ВОДЕ.
ПРОДУКТЫ ПРОЕКТА: ГРУППОВОЙ ПРОЕКТ «ОТ СЕМЯН ДО ЦВЕТОВ»,СЕМЕЙНЫЕ ПРОЕКТЫ, ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «ПУТЕШЕСТВИЕ РОДНИЧКА», «ЧЕГО НЕ ХВАТАЕТ».

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ «ВОЛШЕБНАЯ ВОДА»

чего нужна вода на кухне, почему компот сладкий, откуда в

супе бульон и почему на кухне так вкусно пахнет.

Медицинский кабинет. Оказывается здесь совсем не страшно, а очень даже интересно. Стерильно – значит очень чисто и помогает в этом вода.

полотенчики становятся чистыми. Узнали, что при добавлении порошка в воду,

порошок растворяется, вода становится мыльная и в ней можно стирать белье.

Увидели и услышали как работает стиральная машина и куда поступает вода. Вода поступает холодная, а в стиральной машине она нагревается и становится горячая.

водой. Узнали, что будет, если забыть и не поливать цветочек.

Еще мы увидели как пьет водичку лук, что водичка в баночке заканчивается, как меняется семя когда пьет водичку.

может переливаться из одной емкости в другую.
Узнали, что вода прозрачная

и в ней можно увидеть другие предметы.

ручки или занести в теплое помещение, то он растает и…

…

превратится снова в воду.

БУДЕТЕ НАБЛЮДАТЬ (ЛУК, ЧЕСНОК, СЕМЕНА ЧЕЧЕВИЦЫ, СЕМЕЧКИ, ЦВЕТЫ КОТОРЫЕ ДАЮТ

БЫСТРЫЕ ВСХОДЫ);
ПОГОВОРИТЕ С РЕБЕНКОМ О ТОМ, КАК ВЫГЛЯДИТ СЕМЕЧКО ПЕРЕД ТЕМ КАК ЕГО ПОСАДИТЬ (КАКОГО ЦВЕТА, РАЗМЕРА);
В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ТОГО КАКОЕ РАСТЕНИЕ ВЫ ВЫБРАЛИ ОПРЕДЕЛИТЕ ЕМКОСТЬ В КОТОРОЙ ОНО БУДЕТ РАСТИ;
КОГДА ПОЯВИТСЯ ПЕРВЫЙ РОСТОК СДЕЛАЙТЕ ОТМЕТКУ, ТАК ЧТОБЫ МОЖНО БЫЛО НАБЛЮДАТЬ ЗА ДАЛЬНЕЙШИМ РОСТОМ РАСТЕНИЯ;
ПОГОВОРИТЕ С РЕБЕНКОМ О ТОМ, ЧТО ПРОИСХОДИТ С РАСТЕНИЕМ: ОНО ЖИВОЕ, ДЫШИТ, ПЬЕТ, РАСТЕТ, ИЗМЕНЯЕТСЯ В ПРОЦЕССЕ РОСТА;
НЕ ЗАБЫВАЙТЕ ДЕЛАТЬ ФОТОСНИМКИ ЛИБО ЗАРИСОВКИ К ПРОЕКТУ.
ВСЕ ЭТО НУЖНО ДЕЛАТЬ ВМЕСТЕ С РЕБЕНКОМ

ЕМКОСТЕЙ, ЧТОБЫ ПОКАЗАТЬ ИМ, ЧТО ВОДА ЖИДКАЯ;
ДОБАВЛЯЙТЕ В ВОДУ РАЗНЫЕ

ЦВЕТА КРАСОК, ЧТОБЫ ПОКАЗАТЬ ИМ, ЧТО ВОДА БЕСЦВЕТНАЯ;
ОПУСКАЙТЕ В ВОДУ РАЗНЫЕ ПРЕДМЕТЫ (КАМНИ, МЕЛКИЕ ТЯЖЕЛЫЕ ПРЕДМЕТЫ), ЧТОБЫ ПОКАЗАТЬ ИМ, ЧТО ВОДА ПРОЗРАЧНАЯ;
ДАЙТЕ ПОНЮХАТЬ ВОДУ И СОК, ЧТОБЫ ПОКАЗАТЬ ИМ, ЧТО ВОДА БЕЗ ЗАПАХА;
ДАЙТЕ РЕБЕНКУ ПОПИТЬ ПРОСТОЙ ВОДЫ С ОДНОГО СТАКАНА, А В ДРУГИХ РАСТВОРИТЕ САХАР И СОЛЬ, ДАЙТЕ ПОПРОБОВАТЬ НА ВКУС (ПРОСТАЯ ВОДА БЕЗ ВКУСА);

ПОКАЖИТЕ ДЕТЯМ, ЧТО ВОДА МОЖЕТ БЫТЬ ХОЛОДНОЙ И ТЕПЛОЙ;
ПОНАБЛЮДАЙТЕ С ДЕТЬМИ ЗА ТЕМ, КАК ВОДА ПРЕВРАЩАЕТСЯ В ЛЕД, ЧТОБЫ ПОКАЗАТЬ ИМ, ЧТО ВОДА БЫВАЕТ В ТВЕРДОМ СОСТОЯНИИ;
ПОКАЖИТЕ ИМ КАК КИПИТ ВОДА, И ПРЕВРАЩАЕТСЯ В ПАР, ЧТО ЕСЛИ ЗАКРЫТЬ КАСТРЮЛЮ КРЫШКОЙ, ТО НА КРЫШКЕ СОБИРАЮТСЯ КАПЕЛЬКИ ВОДЫ.

ВСЕ ЭТО НУЖНО ДЕЛАТЬ ВМЕСТЕ С РЕБЕНКОМ