Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Возрастная Психология это отрасль психологической науки, изучающая факты и
Содержание
- 1. Возрастная Психология это отрасль психологической науки, изучающая факты и
- 2. Объектизучения возрастной психологии – развивающийся, изменяющийся в
- 3. ВозрастПсихологический возраст, по определению Л.С. Выготского, -
- 4. ЗадачиТеоретические задачи возрастной психологии:1.Изучение движущих сил, источников
- 5. КонцепцииБИХЕВИОРИЗМ Д. Уотсон (1878-1958)ТЕОРИЯ
- 6. Скачать презентанцию
Объектизучения возрастной психологии – развивающийся, изменяющийся в онтогенезе нормальный здоровый человек.Предметвозрастной психологии – возрастные периоды развития, причины и механизмы перехода от одного возрастного периода к другому, общие закономерности и тенденции, темп
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Возрастная Психология
это отрасль психологической науки, изучающая факты и закономерности развития
человека, возрастную динамику его психики.
новорожденности до полной социальной и, следовательно, психологической зрелости; это период становления личности ребёнка, превращения его в полноценного члена человеческого общества.
Слайд 2Объект
изучения возрастной психологии – развивающийся,
изменяющийся в онтогенезе нормальный здоровый
человек.
Предмет
возрастной психологии – возрастные периоды
развития, причины и механизмы перехода
от одного возрастногопериода к другому, общие закономерности и тенденции,
темп и направленность психического развития в онтогенезе.
Слайд 3Возраст
Психологический возраст,
по определению Л.С. Выготского, - это относительно замкнутый
цикл детского развития, имеющий свою структуру и динамику. Продолжительность возраста
определяется его внутренним содержанием: есть периоды развития, и в некоторых случаях «эпохи», равные одному году, трём, пяти годам.Хронологический, или
паспортный, возраст – это
лишь координата отсчёта,
та внешняя сетка, на фоне
которой происходит процесс
психического развития ребёнка, становление его личности.
Слайд 4Задачи
Теоретические задачи
возрастной психологии:
1.Изучение движущих сил, источников и
механизмов психического
развития на всём
протяжении жизненного пути человека;
2. Периодизация психического развития
в
онтогенезе;3. Изучение возрастных особенностей и
закономерностей протекания (возникновения,
становления, изменения, совершенствования,
деградации, компенсации) психических
процессов (восприятия, памяти, внимания
и др.);
4. Установление возрастных возможностей,
особенностей, закономерностей
осуществления различных видов
деятельности, усвоения знаний;
5. Исследования возрастного развития
личности, в том числе в конкретных
исторических условиях.
Практические задачи
возрастной психологии:
1. Определение возрастных норм психических
функций, выявление психологических
ресурсов и творческого потенциала человека;
2. Создание службы систематического
контроля за ходом психического развития,
психического здоровья детей, оказания
помощи родителям в проблемных ситуациях;
3. Возрастная и клиническая диагностика;
4. Выполнение функции психологического
сопровождения, помощи в кризисные
периоды жизни человека;
5. Наиболее оптимальная организация
учебно-образовательного процесса,
непрерывного образования ( в том числе
ориентированного на людей среднего и
пожилого возраста).
Слайд 5Концепции
БИХЕВИОРИЗМ
Д. Уотсон (1878-1958)
ТЕОРИЯ
РЕКАПИТУЛЯЦИИ
Стенли Холл(1846-1924)
ТРИ
СТУПЕНИ ДЕТСКОГО РАЗВИТИЯКарл Бюлер (1879-1963).
ТЕОРИЯ КОНВЕРГЕНЦИИ В.Штерна (1874-1938)
Концепция оперантного обуславливания
Б. Скиннера (1904-1990)
Культурно-историческая теория Л.С. Выготского
