др. Всеобщая история. 6 класс. История России
Автор презентации: Казаринова Н.В.
(учитель, г. Йошкар-Ола)ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Всеобщая история 6 класс «Этапы эволюции человеческой цивилизации»
Содержание
- 1. Всеобщая история 6 класс «Этапы эволюции человеческой цивилизации»
- 2. Как вы думаете, могла ли эта огромная
- 3. ЕСТЬ ЛИ ВЗАИМОСВЯЗЬ МЕЖДУ РОССИЙСКОЙ И ВСЕМИРНОЙ
- 4. Необходимый уровень. При помощи стрелок распредели признаки разных значений понятия «цивилизация».ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ
- 5. Необходимый уровень. К рисункам средневековых цивилизаций подбери
- 6. Необходимый уровень. К рисункам средневековых цивилизаций подбери
- 7. Необходимый уровень. К рисункам средневековых цивилизаций подбери
- 8. Экспедиция АЭкспедиция ВЭкспедиция БПрограммный уровень. Представь, что
- 9. ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ1. Этапы развития цивилизации2. Источники по истории России
- 10. Необходимый уровень. Заполни схему, вписав названия основных
- 11. Необходимый уровень. Назови основные этапы развития цивилизации.ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ЦИВИЛИЗАЦИИ
- 12. Необходимый уровень. Вспомни, что такое исторический источник,
- 13. ИСТОЧНИКИ ПО ИСТОРИИ РОССИИНеобходимый уровень. Определи, что
- 14. История нашей страны – это история народов,
- 15. Скачать презентанцию
Как вы думаете, могла ли эта огромная страна развиваться изолированно от соседей?ОПРЕДЕЛЯЕМ ПРОБЛЕМУ- Когда говорят об Англии, вспоминают холодный дождливый климат, о Франции – красивых женщин и духи. А что, по-вашему,
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1© ООО «Баласс», 2013.
Образовательная система «Школа 2100».
Данилов Д.Д. и
др. Всеобщая история. 6 класс. История России
(учитель, г. Йошкар-Ола)
Слайд 2 Как вы думаете, могла ли эта огромная страна развиваться изолированно
от соседей?
ОПРЕДЕЛЯЕМ ПРОБЛЕМУ
- Когда говорят об Англии, вспоминают холодный дождливый
климат, о Франции – красивых женщин и духи. А что, по-вашему, является главной отличительной особенностью России?
Слайд 3ЕСТЬ ЛИ ВЗАИМОСВЯЗЬ МЕЖДУ РОССИЙСКОЙ И ВСЕМИРНОЙ ИСТОРИЕЙ?
ВАША ФОРМУЛИРОВКА ПРОБЛЕМЫ
МОЖЕТ НЕ СОВПАДАТЬ С АВТОРСКОЙ. ПОЖАЛУЙСТА, ВЫБЕРИТЕ В КЛАССЕ ТУ
ФОРМУЛИРОВКУ, КОТОРАЯ ВАМ НАИБОЛЕЕ ИНТЕРЕСНА!ОПРЕДЕЛЯЕМ ПРОБЛЕМУ
Слайд 4Необходимый уровень. При помощи стрелок распредели признаки разных значений понятия
«цивилизация».
ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ
Слайд 5Необходимый уровень. К рисункам средневековых цивилизаций подбери названия из списка.
ВСПОМИНАЕМ
ТО, ЧТО ЗНАЕМ
Индуистская цивилизация. Католическая цивилизация. Исламская цивилизация. Православная цивилизация.
Дальневосточная цивилизация. Цивилизации американских индейцев.
Слайд 6Необходимый уровень. К рисункам средневековых цивилизаций подбери названия из списка.
ВСПОМИНАЕМ
ТО, ЧТО ЗНАЕМ
Индуистская цивилизация. Католическая цивилизация. Исламская цивилизация. Православная цивилизация.
Дальневосточная цивилизация. Цивилизации американских индейцев.
Слайд 7Необходимый уровень. К рисункам средневековых цивилизаций подбери названия из списка.
ВСПОМИНАЕМ
ТО, ЧТО ЗНАЕМ
Индуистская цивилизация. Католическая цивилизация. Исламская цивилизация. Православная цивилизация.
Дальневосточная цивилизация. Цивилизации американских индейцев.
Слайд 8Экспедиция А
Экспедиция В
Экспедиция Б
Программный уровень. Представь, что к тебе в
руки попали материалы трёх археологических экспедиций. Определи, какие из них
раскапывали поселения людей, живших в условиях цивилизации, а какие – поселения наших первобытных предков. Выдели признаки, по которым ты смог отличить цивилизацию от первобытного общества.Раскопаны поселения из 10–15 хижин-шалашей, которые стояли по кругу и ничем не отличались друг от друга. В них найдены каменные наконечники копий и стрел, кремниевые ножи, пластинки из кости, покрытые изображениями зверей.
ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ
Раскопаны поселения, состоявшие из нескольких сотен каменных домов, обнесённых глинобитными стенами. На окраинах обнаружены стойла для скота, зерновые ямы, железные серпы, наковальни, остатки гончарных кругов, серебряные монеты. В центре поселений найдено много оружия, дорогих украшений. В некоторых поселениях в самом центре на холме сохранился фундамент и нижние этажи дворца правителя. На стенах дворца обнаружены рисунки и непонятные письмена.
Раскопаны поселения из нескольких десятков деревянных домов, обнесённых земляным валом. В каждом доме найдены железные топоры, косы, серпы, мечи, копья. Многие предметы покрыты сложным орнаментом и небольшими рисунками. Около домов расположены загоны для скота и зерновые ямы. В центре поселения – большой дом, в котором, возможно, никто не жил, но, судя по остаткам костей и глиняным черепкам, часто происходили пиры.
Слайд 10Необходимый уровень. Заполни схему, вписав названия основных сфер жизни общества.
Определи значение каждой сферы жизни общества, впиши в схему.
_____________________________________________
ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ
ЦИВИЛИЗАЦИИ
Слайд 12Необходимый уровень. Вспомни, что такое исторический источник, какие виды источников
тебе известны.
ИСТОЧНИКИ ПО ИСТОРИИ РОССИИ
сохранившийся
прошлых
времён
объект
несущий
в
с
сведения
прошлом
о
жизни
в
себе
ИСТОРИЧЕСКИЕ ИСТОЧНИКИ
Слайд 13ИСТОЧНИКИ ПО ИСТОРИИ РОССИИ
Необходимый уровень. Определи, что является источником по
древнейшей и средневековой российской истории, а что нет.
Слайд 14История нашей страны – это история народов, её населяющих, и
государств, ими созданных. Это история семей, многие поколения которых выросли
на этой земле, история людей, которые могут сказать: «Россия – наша Родина!»ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ
Теги
