ВВЕДЕННЯ В СПЕЦІАЛЬНІСТЬ

ХНУРЕ

ВВЕДЕННЯ В СПЕЦІАЛЬНІСТЬ
Лекція №21
Набуття навичок читання, конспектування, виступу перед

аудиторією, ведення ділової розмови з партнерами

інформації
21.2 Навчання розумінню будь-чого
21.3 Навчання будь-яким навичкам
Ділові навички

План лекції

збору чуттєвої інформації – збір інформації за допомогою Ваших почуттів

(слух, дотик, смак, нюх).
Чуттєва інформація транспортується в Ваш мозок нервовою системою.
Недолік – уся інформація пам’ятається тільки у цей час.
Короткострокова пам’ять
Деяка чуттєва інформація, що вже знайома Вам, передається в короткочасну пам'ять. Ви перетворюєте сенсорну інформацію у більш осмислену форму. Вона може бути відновлена відразу разом з іншими знаннями, баченнями та ідеями.

період часу. Це дуже важлива та складна частина пам’яті.
В

довгострокову пам'ять попадає інформація отримана асоціативним способом.
1. Групування схожої інформації (наприклад: вартість білетів до Ізраїлю, Кіпру та Греції – однакова)
2. Попарне об’єднання інформації або предметів (наприклад: однакова вартість та час перельоту у вищезазначені міста)

летить у Грецію, потім залітає на Кіпр та в Ізраїль,

а потім повертається до Харкова)
4. Візуальний спосіб запам’ятовування інформації (наприклад: Кіпр – відпочинок, Греція – архітектура, Ізраїль – Єрусалим, Харків – місце проживання)
Після трансформації інформації в більш зручну форму її необхідно записати, читати вголос декілька разів для переносу її в довгострокову пам'ять.

запам’ятати великий об’єм інформації:
а) розбити усю інформацію на маленькі частини;
б)

сконцентрувати уваги на окремих частинах;
в) процес повторювання виконувати до тих пір, поки не згадається вся інформація без звертання до нотаток.

засвоїти нову інформацію;
уникнення довгострокових періодів запам’ятовування (більше двох годин). Після

деякого часу запам’ятовування робити перерви на 30 хвилин і займайтеся іншими справами;
після запам’ятовування проведення перевірки знань та швидкий перегляд нотаток – це забезпечить запам’ятовування на 24 години;
наступного дня зробити повторний огляд;
у кінці тижня переглянути весь вивчений Вами за цей час матеріал для встановлення зв’язку між різними розділами інформації;
через місяць повторити огляд знову.

розібратись в цьому, практикуватися в його виконанні для досягнення майстерності.
Розуміння

будь-чого складається з декількох етапів:
По-перше, це питання: Що?
Де?
Коли?
Хто?
Як?
Чому?
Відповіді на ці питання дадуть Вам інформацію, яка допоможе зрозуміти, що відбувається.

частини.
Наприклад: Ефективність усної промови оратора досягається:

а) тоном голосу;
б) темпом мови;
в)

інтонацією;

І, нарешті, вирішення проблеми. Застосування знань, які Ви зберігаєте у довгостроковій пам’яті до нових ситуацій. Застосовуючи їх, Ви можете знайти альтернативне рішення проблеми та вибрати кращий з варіантів.

г) мімікою приємною аудиторії;
д) жестами;
е) позами.

для навчання новим навичкам. Вміння робити, вміння запам’ятовувати та вміння

розуміти – це будівнича конструкція для розвитку навичок.
Для розвитку навичок необхідні вправи рольової гри – це ситуації, в яких Ви, моделюючи ситуацію, дієте до кінця, виконуючи якісь навички поведінки. Моделювання представляє собою отримання сутності будь-чого поза умовами реальної дійсності.

вправи, розвиваючи свою роль за власним бажанням або за прийнятими

правилами:

– використовування відеозаписів, яке дозволить Вам побачити себе очами інших;
– подолання невпевненості, для чого треба заздалегідь приготувати свою роль, вивчити її та прорепетирувати роль наодинці в тому приміщенні, де буде відеозапис.

являє собою короткострокова та довгострокова пам'ять?
Чим досягається ефективність усної промови

оратора?
Як треба навчатися будь-яким навичкам?

Контрольні питання