Выступление Формирование и развитие социально-адаптивной личности младших школьников с ОВЗ через комплексное профориентационное занятие МИР ПРОФЕССИЙ

комплексное профориентационное занятие «МИР ПРОФЕССИЙ»

интеллектуальными нарушениями и их социальной адаптации.
Круг профессий и видов

трудовой деятельности, доступных выпускникам с ограниченными возможностями здоровья, довольно узок, что значительно затрудняет осуществление профориентации.

время, начиная с первого года обучения. Основные задачи на этом

этапе: знакомство с миром профессий, диагностика возможностей и личных предпочтений в овладении допрофессиональными навыками с целью определения профиля трудового обучения в дальнейшем.

к выбору профессии.
1 - 4 классы – знакомство с миром

профессий через воспитательные беседы, сюжетно - ролевые и дидактические игры.
включение в урочную деятельность упражнений и заданий профориентационной направленности.

Воспитательные мероприятия.

сознательного отношения в выборе профессии обучающихся с ОВЗ.
Для проведения

профориентации обучающихся, необходима система организационно-методических и практических мероприятий по профессиональной ориентации, профессиональному самоопределению, способствующая личностному развитию выпускников, формированию у них способности соотносить свои индивидуально-психологические особенности и возможности с требованиями профессии, необходимые для успешной социальной и профессиональной адаптации. 

Работая с обучающимися с ОВЗ, мы понимаем, что коррекционная работа

будет продолжительной. И чтобы по-настоящему помочь ребенку, надо верить, что все мы занимаемся далеко не безнадежным делом. Нам не добиться снятия диагноза, но мы можем сделать многое: понять ребенка, принять его таким, какой он есть и, учитывая его особенности, помочь приспособиться и адаптироваться к окружающему миру.