Зарицкая В.Г., проректор по научно-педагогической работе ГОУ ДПО ДОНРИДПО,

доцент
ПРИОРИТЕТНЫЕ ЗАДАЧИ И ОСОБЕННОСТИ
ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ
ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ
В

2019-2020 УЧЕБНОМ ГОДУ

работы и не забывайте, что, сколько бы вы ни учились,

сколько бы вы ни знали, знанию и образованию нет ни границ, ни пределов.

Н.А. Рубакин

от 15 августа 2019 года № 1133

план, примерный календарный учебный график, примерные рабочие программы учебных предметов,

курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов), определяющей рекомендуемые объем и содержание образования определенного уровня и (или) определенной направленности, планируемые результаты освоения образовательной программы, примерные условия образовательной деятельности (п. 28 статьи 2 Закона Донецкой Народной Республики «Об образовании»).

организацией в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов общего образования,

примерными учебными планами общего образования и с учетом примерных основных образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденных Министерством образования и науки Донецкой Народной Республики, который включает в себя систему характеристик образовательного процесса: объем и содержание образования, представленных в виде учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин, иных компонентов, планируемых результатов; организационно-педагогические условия, формы аттестации, а также оценочные и методические материалы.

реализации:
4 года
Срок реализации:
5 лет
Срок реализации:
2 года
РОП СОО
РОП

ООО

РОП НОО

деятельности группы ;
процесс достижения цели должен быть расчленен на решение

отдельных задач (определены требуемые для достижения цели границы компетенции группы);
ясно определить роли: все члены группы должны понимать свои обязанности и знать, кто именно отвечает за решение конкретных вопросов и задач;
планирование деятельности группы;
контроль за деятельностью группы;
определение и выделение необходимых ресурсов.

и утвердить:

образовательной организации, в котором определяются наиболее оптимальные и эффективные для

неё содержание, формы, методы и приемы организации и осуществления образовательной деятельности с целью получения результата, соответствующего требованиям государственного образовательного стандарта соответствующего уровня образования.

учебного предмета)


________________________________
(уровень образования)



Базовый (профильный / углубленный) уровень

Составитель(и) программы:

Донецк
2019 год

изучения какой-либо учебной дисциплины, в соответствии с которым учитель непосредственно

осуществляет образовательный процесс в конкретном классе по учебному предмету, элективным и факультативным курсам, предметным кружкам с учетом особенностей образовательной политики и статуса общеобразовательного учреждения, образовательных потребностей и запросов обучающихся, особенностей контингента обучающихся, авторского замысла педагога.

РП учителя = календарно-тематическое планирование учителя

рассмотрения, согласования и утверждения (рассмотрено на заседании методического объединения, согласовано

с заместителем директора, утверждено приказом директора общеобразовательной организации);
название предмета/курса/дисциплины;
уровень программы (базовый, профильный уровень, углубленный);
указание класса (классов), в котором изучается предмет/курс/дисциплина;
срок реализации программы (учебный год);
фамилию, имя, отчество учителя – составителя рабочей программы;
место составления программы;
год составления программы.

на основании которых подготовлена рабочая программа учителя (Рабочая примерная основная

образовательная программа, Рабочий учебный план образовательной организации, Рабочая основная образовательная программа по учебному предмету / программы курса внеурочной деятельности),
КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ НА ИЗУЧЕНИЕ ПРЕДМЕТА согласно Рабочему учебному плану,
ОБОСНОВАНИЕ ОТБОРА СОДЕРЖАНИЯ И ОБЩЕЙ ЛОГИКИ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ ЕГО ИЗУЧЕНИЯ, ОТЛИЧИТЕЛЬНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПО СРАВНЕНИЮ С ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММОЙ и обоснование целесообразности внесения данных изменений
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА: формы, методы и средства обучения, технологии, которые учитель будет использовать в конкретном классе, а также формы, способы проверки и оценки результатов обучения по данной рабочей программе

учитель кратко прописывает основной учебник (учебные пособия), необходимые для реализации

программы в текущем учебном году информационные и материально-технические средства обучения.

года, должны быть согласованы с заместителем директора и утверждены директором

школы.

Запрещается: