Здравствуйте, ребята! Добрый день, Встретились мы снова. Слушать музыку и петь

Э.Грига «Пер Гюнт»
Задачи:
Образовательная - обеспечить в ходе урока усвоение

понятий сюита, тема, вариация.
Воспитательная - содействовать развитию эстетического вкуса.
Развивающая - создать условия для развития памяти, внимания, воображения.

кроссворда, потом проверите.

переводе с двух языков означает «согласие» и в то же

время «состязание»
4.Деревянный духовой инструмент, в сказке «Петя и Волк» озвучивала птичку.

из нескольких больших частей.

Хагеруп Григ 
(1843—1907) — норвежский композитор периода романтизма, музыкальный деятель,
пианист,

дирижёр.

происходят изменения. Если что-то изменяется, значит, происходит что? -………. Развитие Значит…. (Развитие -

это изменения.) Изменения происходят и в музыке, она не бывает всё время одинаковой. Значит, в ней тоже происходит развитие, и мы, сегодня на уроке, послушаем и определим, при помощи чего происходит развитие музыки на примере сюиты «Пер Гюнт» Э.Грига.      

ка

происходит?.....
(динамическое развитие).

движения.
Постарайтесь проследить, будет ли изменяться музыка?
(исполнение детского танца «Арам-зам-зам»)

Включайте видео, подвигайтесь.

Как он изменялся?
- А если изменяется темп, то происходит

развитие.
- как называется такое развитие?......

(темповое развитие).
Вывод: музыка повторяется несколько раз, с каждым повторением происходит ускорение темпа.
Сегодня, мы услышим, как развивается музыка композитора Эдварда Грига при помощи динамики и темпа.

музыку к драме Генрика Ибсена.
Пьеса рассказывает поучительную историю

о юноше, который покинул родной дом в надежде разбогатеть и найти свое счастье.
Сюита состоит из нескольких отдельных музыкальных картин.

Гюнт.
Было ему тогда всего лишь 20 лет.
Во время путешествия он

попадал в разные страны.

Пер Гюнт встречает восход солнца в Египте, но перед

глазами его — родная Норвегия. Звучит спокойная, прозрачная мелодия. Ее начало сродни пастушьим наигрышам. В среднем эпизоде она разрастается в насыщенном звучании струнных, а затем и всего оркестра, как будто лучи солнца торжествующе заливают все вокруг своим светом.
Послушайте и вспомните эту часть, мы уже слушали её.
Вывод: какое развитие было в этой части? Темповое или динамическое.?........

фантастической таинственности.
Вывод: какое развитие было в этой части? Темповое или

динамическое.?........

помог композитору нарисовать такие контрастные картины?
Что остаётся

неизменным, а что меняется в каждой из частей?
………………………….

странствиях Пер Гюнт встречает разных людей.
Среди них восточная танцовщица

Анитра.

домой, Пер понимает, что здесь оставалось его счастье, всё самое

дорогое, что у него есть: его родная земля и мать Озе.

один дорогой человек ждал его дома – его невеста Сольвейг.

Она 40 долгих лет верила в его возвращение.

хотелось? Дом вспоминали? И хоть в лагере хорошо, весело, все-равно

домой хочется.
Так и Пер Гюнт. Он долго путешествовал, а счастье так и не нашел и каждый раз дом свой вспоминал.
И только через 40 лет, когда он вернулся домой, увидел Сольвейг, он понял, что счастье там, где тебя ждут и любят.
Когда Пер и Сольвейг встретились, они взялись за руки и долго- долго смотрели друг на друга. Они теперь стали вместе. Хорошо им стало?
Когда человек один, ему плохо, а когда вместе - хорошо. Это счастье?.....

– один из самых значительных композиторов Норвегии, основатель ее национальной

музыкальной школы.
Сюита «Пер Гюнт» стала самым глубоким и художественно совершенным обобщением образа родины в творчестве Грига. Композитор создал лирико-эпическую поэму о Норвегии, воспел красоту ее природы, нарисовал причудливые сказочные образы.
В произведении мы определяли , как развивалась музыка: (динамическое развитие - когда изменяется динамика)
(темповое развитие - когда изменяется темп)

стр. учебника 101 про известных скрипачей(пояснение в плане работы)