Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Жаратылыстану пәнін психологиялық-педагогикалық тұрғыдан оқыту әдістері мен
Содержание
- 1. Жаратылыстану пәнін психологиялық-педагогикалық тұрғыдан оқыту әдістері мен
- 2. Слайд 2
- 3. Жаратылыстану пәнін оқыту әдістемесінің даму тарихы
- 4. Жалпы жаратылыстану саласындағы ғылымдарды оқытып үйрету әдістемесі,
- 5. Слайд 5
- 6. Слайд 6
- 7. Оқулықта өсімдіктер мен жануарларға, олардың биологиясына тоқтала
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Пайдаланатын әдебиеттер :Аймағамбетова Қ.А., Жүнісова К.Ж. “Дүниетану”
- 11. Скачать презентанцию
Жаратылыстану пәнін оқыту әдістемесінің даму тарихы
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Жаратылыстану пәнін психологиялық-педагогикалық тұрғыдан оқыту әдістері мен тәсілдері
Орындаған: Рантаева т,
бопмә-401 курс
Слайд 4Жалпы жаратылыстану саласындағы ғылымдарды оқытып үйрету әдістемесі, мектептерде оқыту әдістерінің
дамуы 18-ші ғасырдың екінші жартысынан дами бастады. Пәннің дамуына биология
мамандары, ғалымдар, көптеген әдіскер мұғалімдер, көп жылдар бойы жүргізілген оқу- әдістемелік жұмыстардың нәтижесі зор үлес қосты. Әдістемелік құралдар мен оқулықтардың мазмұны тарихтың дамуының әр түрлі кезеңдеріндегі қоғамдық-әлеуметтік құрылымның ерекшкліктеріне тікелей байланысты болды.18-ші ғасырдың бастапқы кезеңдерінде табиғат туралы пән жарық көрген жоқ. Осы ғасырдың екінші жартысында арнайы мектептерде жаратылыстану пәні оқыту процесіне енгізіле бастады.
Слайд 7Оқулықта өсімдіктер мен жануарларға, олардың биологиясына тоқтала отырып, адам өміріндегі
пайдалану жолдарын да қамтыған. Оқулықта 148 жуық өсімдіктер мен 157-ге
жуық омыртқалы жануарларға сипаттама берілген. Мазмұндауда автор Карл Линнейдің систематикасын басшылыққа алып, саралаудан аулақ болып, адам тіршілігіне пайдалы өсімдіктер мен жануарлар түрлеріне көбірек тоқталған.Оқулықтың кіріспе бөлімінде, сабақ берушілерге арналған ұсыныстар келтірілді. Сабақты әңгімелеу барысында көрнекіліктерді пайдаланудың тиімділігін көрсетті.
Слайд 10Пайдаланатын әдебиеттер :
Аймағамбетова Қ.А., Жүнісова К.Ж. “Дүниетану” оқулығына әдітемелікнұсқау. Алматы,
1998.
Аймағамбетова Қ.А. Олейник З. Дүниетану оқулығының хрестоматиясы Алматы, 1998.
Аймағамбетова Қ.А.,
Олейник З. “Дүниетану оқулығына үлестірмелі дидактикалық материал, Алматы, 1998.Батурицкая Н.В. Дидактический материал по природоведению 4 класс. Минск, Нар – Асвета, 1985.
Бибик Н.М. Ознакомление с окружающим миром во 2 классе. Пособие для учителей. Киев, 1984.
Горощенко В.П., Степанов И.А. Методика преподования природоведения. М., Просвещение, 1984.
Горощенко В.П. Хрестоматия по природоведению. М., Посвещение, 1979.
Деревягин Г.Я. Птицы – друзья леса и сада. Алматы, 1995.
Захлебный А.Н., Суравегина И.Т. Экологическое образование школьников во внекласной работе. М., Просвещение, 1984.
Запартович Б.В. Дидактический материал по природоведению для начальной школы. М., Просвещение, 1983.
