Зиянды ?деттерден аула? бол!

қоғам талабына сай салауатты,білімді ұрпақ тәрбиелеу;
3.Дамытушылық: осы зиянды заттардың

салдары туралы білімін кеңейту,оқушының ой-пікірін ортаға салу;
Көрнекілігі:интерактивті тақта,плакат,кеспе қағаздар

Ситуациялық жағдайдан шыға білу
VI. Плакат қорғау
VII. “Уланбасын өмірің” көрініс
VIII. Қорытынды

керек?
2.Темекіні тастауға болама?
2-топ Ішімдік
1.Ішімдік суықта тондырмайды дейді.Оның қаншалықты шындығы

бар?
2.Ішімдік тамаққа тәбетті ашып,асқазанның қорытылуына көмектеседі ме?
3-топ Нашақорлық
1.Есірткінің алдында адам сонша дәрменсіз бе?Неге тез беріледі?
2.Адамның нашақор екенін сыртқы белгісіне қарап қалай ажыратуға болады?

шеккің келмейді,сол үшін олар сені шеттете бастайды.сен олардан бөлініп кете

алмайсың.Не істер едің?
2.Сенің өте жақсы көретін досыңның аузынан ептеп арақтың иісі шығатынын бір-екі рет байқадың.Ол сені сезеді деп ойлаған жоқ.Ата-анасыны айтайын десең досыңның көңілін қимайсың.Сен досыңды қалай құтқарар едің?
3.Саған 11-сынып оқушысы «Маған күніне бір қорап темекі алып бер.Екеуміз бірлесіп шегеміз.Мұны тек сен екеуіміз ғана білетін болайық.Әйтпесе...» деп жұдырығын көрсетіп шарт қойды.Өзіңді қандай жолмен құтқарасың?

адамдар көңіл көтеріп, демалу үшін , ренжігенін басу үшін шылым

шегіп , ішімдік ішеді. Ал оның адам өміріне соншалықты зиянды екендігін өздерің де атап өттіңдер. Бұндай сезімнен арылу үшін жанға жайлы музыка тыңдау керек. Күй .