Звук [з ], буква З

звука [з]. Научить определять позицию звука [з] в словах (в

начале, середине). Познакомить с буквой З.
Коррекционно-развивающие. Развитие артикуляционной, тонкой и общей моторики, координации речи с движением, длительного плавного выдоха, зрительного и слухового внимания.
Коррекционно-воспитательные. Воспитание нравственных представлений, навыков сотрудничества, активности и инициативности, любви и бережного отношения к природе.
Оборудование: мяч; зеркала по числу детей; символ звука [з], буква з; «звуковые решётки» и синие фишки; «Разноцветные петушки»; трафареты буквы з, карандаши и тетради; компьютер (ноутбук) и диск с заданием; предметные картинки: заяц, зонт, лампа; замок, чашка, роза; коза, забор, мишка.

улыбке;
- зубки сближены;
- широкий кончик языка за нижними зубками, боковые

края язычка прижаты к верхним зубам;
- холодный воздух идет по центру язычка;
- горлышко «работает».
- Звук [з] — комар звенит - согласный (язычок создает преграду воздуху), твёрдый, звонкий.

картинки с изображением комара, услышав звук [з]:
м-з-п-к-з-т-з-н...

руки мы в тазу

озы-озы — в воде розы

узы-узы –

ели мы арбузы

звука [з]:
заяц, зонт, лампа

забил, гвоздь, плотник (Плотник забил гвоздь в забор.);
— посадил, розовые, садовник,

розы (Садовник посадил розовые розы.);
— арбузы, спелые, привезли, продавцы; (Продавцы привезли спелые арбузы.);
— сторож, новый, замок, повесил (Сторож повесил новый замок.).

стихотворение. На что похожа буква З ?








З загнулась, как змея,
Но

ей не запугать меня.
В. Ковшиков

пальца полукругом
Ровно встали друг за другом
Большие прямо мы оставим
И

влево вместе их направим.
Основаньем пальцев больших
Два полукруга
Плотно прижались друг к
другу.