Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
"Организация школьного самоуправления и волонтерского движения"
Содержание
- 1. "Организация школьного самоуправления и волонтерского движения"
- 2. Базовая школа по дистанционному обучению
- 3. Направления воспитательной работыДуховно-нравственноеГражданско-патриотическоеСпортивно-оздоровительноеШкольное самоуправлениеПрофилактика наркозависимостиРабота с родителямиПрофилактика
- 4. Сотрудничество
- 5. Занятость учащихся внеурочными формами деятельности
- 6. Творческие достижения обучающихся (получение дипломов, наград)
- 7. Приоритетные направления воспитательной работы школы Группы казачьей направленностиВолонтерское движение
- 8. удовлетворять индивидуальные потребности обучающихся, направленные, прежде всего
- 9. Функции организаторов ученического самоуправленияДиректор общеобразовательного
- 10. Функции организаторов ученического самоуправленияЗаместитель директора
- 11. Функции организаторов ученического самоуправленияКлассный руководитель,
- 12. Функции организаторов ученического самоуправленияПедагог-психолог призван
- 13. Функции организаторов ученического самоуправленияУчитель-предметник также
- 14. Для создания органов самоуправления необходимоНайти сферы
- 15. Детям можно отдавать следующие области школьной
- 16. Детям можно отдавать следующие области школьной
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Сектор Образование (есаул)Сектор Образование (есаул)Дисциплинарный сектор (есаул)Культурно-массовый сектор (есаул)Военно-спортивный сектор (есаул)Пресс-центр (есаул)Большой казачий круг (атаман)
- 20. Школьный ученический СоветШкольный ученический СоветБольшой казачий кругСектор Образо-ваниеДисцип-линарный секторКультурно-массовый секторВоенно-спортивный секторПресс-центр
- 21. Самоуправлению быть!
- 22. Спасибо за внимание!
- 23. Скачать презентанцию
Базовая школа по дистанционному обучению Опорная школа по кубановедению Ресурсный центр Базовая школа по созданию безбарьерной среды для
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1
МОУ СОШ № 3
станицы Крыловской
МО Крыловский район
"Организация
школьного
самоуправления
и волонтерского движения"
Слайд 2
Базовая школа по
дистанционному обучению
Опорная школа по
кубановедению
Ресурсный центр Базовая школа по созданию безбарьерной среды
для обучения детей-инвалидов
Слайд 3Направления воспитательной работы
Духовно-нравственное
Гражданско-патриотическое
Спортивно-оздоровительное
Школьное самоуправление
Профилактика наркозависимости
Работа с родителями
Профилактика безнадзорности и правонарушений
Закон
КК № 1539
Девиз
воспитательной
работы
"Спорт -
творчество
-
духовность"
Слайд 4Сотрудничество
с
сопредельными ведомствамиМОУ СОШ № 3
ДШИ
ДХШ
УМП
Молодежный центр
Казачество
ДДТ
ДЮСШ
ДЮСШ «Олимп»
Слайд 7Приоритетные направления воспитательной работы школы
Группы казачьей направленности
Волонтерское движение
Слайд 8удовлетворять индивидуальные потребности обучающихся, направленные, прежде всего на защиту их
гражданских прав и интересов, участие в решении насущных проблем школы.
Основное
предназначение
ученического саоуправления
Слайд 9Функции организаторов
ученического самоуправления
Директор общеобразовательного учреждения отвечает за разработку
стратегии воспитательного процесса, включая деятельность ученического самоуправления. Кроме того, директор
регулирует процессы создания правовой базы и материально-технического обеспечения функционирования ученического самоуправления.
Слайд 10Функции организаторов
ученического самоуправления
Заместитель директора по воспитательной работе принимает
активное участие в разработке концепции и программы развития ученического самоуправления,
занимается вопросами методического обеспечения и обучения актива школьников. Очень важно, чтобы заместитель директора сотрудничал с классными руководителями, выбирая вместе с ними подходящий вариант самоуправления в каждом классе, его соответствие общешкольной модели. Кроме того, в его компетенцию входит консультирование органов ученического самоуправления по всему кругу вопросов.
Слайд 11Функции организаторов
ученического самоуправления
Классный руководитель, который имеет возможность хорошо
изучить интересы обучающихся, найти путь индивидуальной поддержки каждого, преодолеть те
проблемы, которые возникают в коллективе класса, также призван внести вклад в создание условий для развития ученического самоуправления. Такой педагог, обладающий серьезными социально-психологическими знаниями, способен оказать поддержку своим коллегам в реализации принципов самоуправления в различных сферах школьной жизни (организация досуга, спорт, СМИ и т. д.)
Слайд 12Функции организаторов
ученического самоуправления
Педагог-психолог призван сыграть особую роль в
развитии ученического самоуправления. Благодаря своим профессиональным знаниям, он может помочь
выявить лидерские, организаторские способности детей, организовать постоянно действующую систему психологической поддержки активистов самоуправления; консультировать классных руководителей, педагогов и администрацию по различным проблемам, возникающим в процессе организации ученического самоуправления.
Слайд 13Функции организаторов
ученического самоуправления
Учитель-предметник также может внести свой вклад
в развитие ученического самоуправления, консультируя школьников по профилю своего предмета,
например, во время подготовки очередного мероприятия, проводимого силами актива обучающихся, при подготовке нормативных актов. Учителя обществознания, истории и права имеют возможность проработать вопрос о включении проблем, связанных с самоуправлением, в учебные курсы. Кроме того, учитель имеет возможность непосредственно включиться в самоуправление общеобразовательного учреждения в качестве обычного участника.
Слайд 14Для создания органов самоуправления
необходимо
Найти сферы полезной для школы и
значимой для учеников школьной деятельности.
Сделать их эмоционально насыщенными и интересными.
Предоставить
педагогическую поддержку и помощь. Педагоги должны поделиться реальной школьной властью с учениками, т. е. делегировать полномочия.
Слайд 15Детям можно отдавать
следующие области школьной жизни
Досуг. Школьные вечера, дискотеки,
праздники, коллективные творческие дела и т. д.
Деятельность гражданско-патриотической направленности: клубы,
пресс-конференции, встречи с политиками и другими интересными людьми.Деятельность школьной прессы: газеты, радио, школьное телевидение, реклама.
Спорт и спортивные мероприятия.
Трудовая деятельность: дежурство, генеральные уборки, ремонт помещений, мебели, работа на пришкольной территории и т. д.
6.Производственная деятельность: труд на земле, в теплицах, на школьных животноводческих фермах (контроль над заработанными средствами, доходами, распределением, стимулированием и т. д.).
Слайд 16Детям можно отдавать
следующие области школьной жизни
7.Производственно-коммерческая деятельность: в школьных
мастерских с организацией и выполнением заказов населения по ремонту бытовой
техники, изготовлению рам, дверей, наличников и т. д.8.Шефская работа с престарелыми, больными людьми, ветеранами войны и труда.
9.Ремонт, уборка школьных помещений, территории, самообслуживание в столовой.
10. Реальное участие в работе педсоветов, конференций, родительских комитетов и т. д.
Слайд 19Сектор Образование (есаул)
Сектор Образование (есаул)
Дисциплинарный сектор (есаул)
Культурно-массовый сектор (есаул)
Военно-спортивный сектор
(есаул)
Пресс-центр (есаул)
Большой казачий круг (атаман)
Слайд 20Школьный ученический Совет
Школьный ученический Совет
Большой казачий круг
Сектор Образо-вание
Дисцип-линарный сектор
Культурно-массовый сектор
Военно-спортивный
сектор
Пресс-центр
Теги
