образовательном процессе
выполнила: Севидова Н.Н,
учитель МБОУСОШ №9
г. Балашова
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Структура открытых Открытые образовательные модульные мультимедиа-системы (ОМС) и их применение в образовательном процессе
Содержание
- 1. Структура открытых Открытые образовательные модульные мультимедиа-системы (ОМС) и их применение в образовательном процессе
- 2. Структура открытых образовательных модульных мультимедиа-систем(ОМС)
- 3. Открытые сетевые ресурсы :
- 4. ЭОР нового поколения представляют собой открытые образовательные
- 5. Цель создания электронных образовательных ресурсов модульной архитектуры:
- 6. Открытость образовательной системы
- 7. Открытые образовательные модульные мультимедиа системы (ОМС)
- 8. Программное обеспечение : ОМС плеер Органайзер пользователя ОМС
- 9. Унифицированный пользовательский интерфейс состоит из двух панелей, которые размещаются по границам окна сверху и снизу
- 10. Примеры заданий
- 11. Преимущества открытых образовательных модульных мультимедиа систем
- 12. Вывод:Каждая ОМС раскрывает одну определенную тему. Содержание
- 13. Нам интересно!
- 14. Слайд 14
- 15. Использованные ресурсы:1.Селевко Г. К. Современные образовательные технологии.
- 16. Слайд 16
- 17. Скачать презентанцию
Структура открытых образовательных модульных мультимедиа-систем(ОМС) и их применение в образовательном процессе выполнила: Севидова Н.Н, учитель МБОУСОШ
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2 Структура открытых образовательных модульных мультимедиа-систем(ОМС) и их применение в
образовательном процессе
учитель МБОУСОШ №9
г. Балашова
Слайд 3Открытые сетевые ресурсы :
1) информационно-справочные
2)практические 3)методические сетевые ресурсы
Слайд 4ЭОР нового поколения представляют собой открытые образовательные модульные системы (ОМС),размещенные
в Федеральном Центре Информационных Образовательных Ресурсов
Открытые образовательные модульные системы
Слайд 5Цель создания электронных образовательных ресурсов модульной архитектуры:
обеспечение реализации образовательных программ
по данному предмету на ступенях основного общего и среднего (полного)
общего образования в учреждениях общего, начального и среднего профессионального образования.
Слайд 6
Открытость образовательной системы
возможность выбора любого УМК, входящего в Федеральный
перечень учебной литературы
учет интересов и свободного развития индивидуальности
участников учебного процесса при подборе учебных материалов ЭОР к уроку;возможность предоставления самостоятельного выбора
форм и способов учебы, которые соответствуют интересам
и потребностям обучаемых
Слайд 7 Открытые образовательные модульные мультимедиа системы (ОМС) обычно включают в себя
:
Один или несколько электронных учебных модулей (ЭУМ).
Модуль методической поддержки
(ММП). 
Слайд 9Унифицированный пользовательский интерфейс состоит из двух панелей, которые размещаются по
границам окна сверху и снизу
Слайд 11 Преимущества открытых образовательных модульных мультимедиа систем
отсутствие содержательных и
технических ограничений
возможности построения авторского учебного курса преподавателем и создания индивидуальной
образовательной траектории учащегосянеограниченный жизненный цикл системы: поскольку каждый учебный модуль автономен, а система открыта, ОМС является динамически расширяемым образовательным ресурсом
возможность распространения на локальных носителях: легко переносятся на компакт-диск;
пользователь ОМС может выбрать понравившийся вариатив того или иного ЭУМ или сделать свой модуль для локального или всеобщего использования;
Слайд 12Вывод:
Каждая ОМС раскрывает одну определенную тему. Содержание её представляет собой
обширную базу данных , которая может быть использована учителем при
построении различных методик проведения занятий.Основная задача интерфейса Электронного учебного модуля – обеспечить пользователю комфортную среду для активной творческой работы.
Слайд 15Использованные ресурсы:
1.Селевко Г. К. Современные образовательные технологии. Москва, 1998. –
154 с.
2Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов - http://school-collection.edu.ru/
3. Единое
окно доступа к образовательным ресурсам - http://window.edu.ru/ 4.Осин А.В., Открытые образовательные мультимедиа системы / А.В. Осин – М.: Агенство «Издательский сервис», 2010.
5.Федеральный центр информационно- образовательных ресурсов http://fcior.edu.ru/
6. Конструктор интерактивных заданийLearningApps.org http://learningapps.org
7. Каталог образовательных ресурсов сети Интернет - http://catalog.iot.ru/
8. Развитие медиаобразовательных навыков работы с информацией
у школьников при использовании электронных учебных модулей открытых мультимедиа систем (ОМС) http://pandia.ru/text/78/456/12380.php
9.Электронно-образовательные ресурсы сети Интернет для организации учебного процесса Имамутдинова Розалия Ильгамовна, http://clck.yandex.ru/redir/dv/
