Адамны? негізгі ?лпалары: эпителий, д?некер, б?лшы? ет, ж?йке ?лпалары.

алдынан келіп топ жетекші лер карточканы алады.
Оқушыларды таратылған карточкалар бойынша

3 топқа бөлінеді. Оқушылар топ атын және топтық жұмыс ережесі құрады. Топ пікірлерін тыңдау.

жаттығуы.
ІІ. Үй тапсырмасы «Қайталау – оқу арнасы»:
Теориялық біліміңіз қалай?;
Ойлаң, тап!;

(үй тапсырмасын қорытындылау).
ІІІ. Жаңа сабақты игеру «Бәрін білгім келеді»:
1) Миға шабуыл;
2) Ой қозғау (жаңа ақпаратпен танысу).
ІV. Алған білімді бекіту «Білімді тиянақтау». Топтық жұмыс.
1-топқа: Биологиялық диктант;
2-топқа: сөзжұмбақ шешу;
3-топқа: Дидактикалық ойын;
2) Биологиялық эстафета.
3) Өзіңді-өзің тексер (жаңа сабақты қорытындылау).
V.Үйге тапсырма беру “Үйренгенді орындап жаттығайық”.
VІ. Рефлексия. Бағалау кезеңі “Жақсы баға-оқу нәтижесі”.

Білімменен аспанға жол салынар» Ж.Баласағұн.

қандай әріптен басталса, сол әріптен басталатынын өзінің 3 қасиетін және

өз есімін кезекпен айтады. Сонымен бірге өмірлік кредосын айтады.

бақыт жоқ».
Конфуций
І. “Қайталау-оқу анасы”
( Үй тапсырмасын сұрау)

беріңіздер. 5-ұпай.

дегеніміз не? 3. Тітіркенгіштік дегеніміз не? 4. Жасушаның өсуі мен

дамуына не теріс әсер етеді
5. Жасушаның көбеюі қалай жүзеге асырылады? .
6. Майлар дегеніміз не? 7. Жануарлар крахмалы не деп аталады?
8.Жасушадағы органикалық заттарды ата?
9.Цитоплазмада шамамен қанша пайыз су болады?
10. Жасушалар мен жасушаралық заттар не түзеді?

(Сұрақ-жауап)

терминдерге айналдырыңдар
( әрбір дұрыс жауапқа 3 ұпай)
Үй тапсырмасын қорытындылау
“Ас

қорыту станциясы”

10 ұпай

Энергетикалық станциясы

Жасуша синтездеген барлық заттарды тығыздар жинақтайды???

түзіледі.

жүйке ұлпаларымен таныстыру
2.Оқушыларды эпителий мен дәнекер, бұлшық ет, жүйке ұлпаларын

ажырата білуге үйрету
3.Оқушылардың сабаққа деген ынтасын арттыру. Эстетикалық талғамдарын арттыру

атқаратын қызметтері мен құрылысын ажырата білу.
Ұлпалардың негізгі ерекшеліктері мен типтерін

анықтай білу.


 

Сабақтың міндеті:

топпен жұмыс, диалогтік әңгімелесу, сұрақ-жауап, тесттік жұмыс.
Оқыту технологиясы: ынтымақтастық атмосферасын

қалыптастыру, оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау, АКТ-ны пайдалану.
Көрнекіліктер: интерактивті тақта, слайдтар, электронды оқулық, ұлпалар коллекциясы, тест тапсырма қағаздары, тірек-сызба нұсқаулар, флипчарт (плакаттар), маркерлер, бағалау парағы.

30.

І-топ. Ұлпалар, олардың түзілуі, және түрлері, (көлденең жолақты және біріңғай

салалы бұлшық ет ұлпалары)? ІІ-топ. Эпителий, дәнекер ұлпаларының құрылысы, атқаратын қызметі?.
ІІІ-топ. Бұлшық ет, жүйке ұлпаларының құрылысы мен қызметі?

жұпта ой бөлісіңіздер;
б) топта талқылау;
в) ұжымның ойын ортаға салу;
г) әр

топтан бір оқушыдан шығып ұлпалар туралы ортақ ойды жариялайды.

(көлденең жолақты және біріңғай салалы бұлшық ет ұлпалары туралы не

білеміз)?

І-топ.

ұлпалары
Көп қабатты
эпителий
Безді
эпителий
Тербелмелі
эпителий
Несепағар эпителий

эпителийі

арқылы қоректік заттар------------------------------сіңіріледі
Безді эпителий ұлпалары-----------------------------------------------бөледі.
Адам организмінде дәнекер ұлпаларының бірнеше түрі:---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------болады.

Сүйек

және шеміршекті ұлпалары----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------қызмет атқарады.
-------------------------------------------------------------тасымалдау және қорғаныш қызметтерін жүзеге асырады.

Жүйке ұлпасы негізгі жүйке жасушалары-----------------------------------------және қосалқы жасушалардан----------------------------------------------------------тұрады.

1-топ.

орналасқан, қысқа жиі тармақталған өсінді? 2. Нейрон денесіне жақын орналасқан, өсіндінің

тек ұшы тармақталған және жіңішке болып келетін өсінді?
3.Көлденең жолақты жасушалардың бір-біріне жанасып орналасуынан түзілген жүрек бұлшық еті. 4. Организмнің ішкі ортасының тұрақтылығын сақтайды, қорғағыш және зат алмасуды реттеуге қатысатын ұлпа?

қабатын және ішікі мүшелердің (ас қорыту жолы, тыныс және несеп

жолдары) сілемейлі қабығын және көптеген бездерді түземін.
Мен қай ұлпамын?

Биологиялық эстафета

қанды;
б) жүрек қабырғасын.
2.Эпителий ұлпасына тән ерекшеліктер:
а)бір-біріне тығыз жанасатын жасушалар мен

жасушааралық заттың аз мөлшері;
ә) ядро саны көп ұзын жасушалар;
б)жасушааралық заттың мөлшері көп селдір орналасқан жасушалар.
3. Қанға тән ерекшеліктер:
а) бірдей қызмет аткаратын бірдей жасушалар;
ә) жасушааралык заттары — кальций фосфаты мен
карбонаттары;
б) қоректік заттар мен оттек тасымалдау.
4. Жасушаның сыртқы ортадан әсер еткен немесе жасуша ішінде пайда болған әртүрлі тітіркендіргіштерге реакциясы. а) тітіркенгіштік ә) қозғыштық б) тітіркену 5. Жасуша мен оны қоршаған орта - ұлпа сұйықтығы арасындағы үздіксіз алмасу. а) Пластикалық алмасу ә) зат алмасу б) энергетикалық алмасу. 6. Бейорганикалық заттарға жатады? а) минералды тұздар, су. ә) көмірсулар, майлар, нәруыздар, б) нуклейн қышқылдары, су, минералды тұздар.
7. Жануарлар крахмалы? а) глюкоза ә) гликоген б) крахмал
8. Көмірсулар қандай химиялық элементтен құралады? А) оттек және сутек ә) көміртек , сутек, оттек. Б) оттек және азот
9. 1 г май ыдыраған бөлінетін жылу мөлшері? А) 35,9 ә) 37,9 б) 38,9
10. Аминқышқылдарының негізгі бөлігін қандай химиялық элементтер құрайды? А) оттек, сутек, көміртек. Ә) оттек, көміртек, сутек, азот б) оттек, сутек, күкірт

Тест жұмысы

-қиын.

Берілген материалды қалай меңгердің:
- толық меңгердім;
- аздап меңгердім;
- мүлдем меңгерген

жоқпын.

дәптерге салу.
Шығармашылық жұмыс. “Ұлпалардың мақтануы” ертегі құрастыру

7% және одан төмен.

Білімменен аспанға жол салынар» Ж.Баласағұн.