НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ (НЕРВЫ, ГОЛОВНОЙ МОЗГ, СПИННОЙ МОЗГ) 3 – ОРГАНЫ ПИЩЕВАРИТЕЛЬНОЙ
СИСТЕМЫ (ЖЕЛУДОК, ПИЩЕВОД, КИШЕЧНИК, ПЕЧЕНЬ)Пронченкова Галина Васильевна,
Чернягина Татьяна Сергеевна
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Интегрированный урок биологии и химии по теме Пищевые продукты и питательные вещества
Содержание
- 1. Интегрированный урок биологии и химии по теме Пищевые продукты и питательные вещества
- 2. ПИЩЕВАРИТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА
- 3. Питание – необходимое условие для нормального роста, развития и жизнедеятельности организма.
- 4. Слайд 4
- 5. ПИЩЕВЫЕ ПРОДУКТЫ И ПИТАТЕЛЬНЫЕ ВЕЩЕСТВА
- 6. Питательные вещества – это вещества, входящие в состав пищи
- 7. ХИМИЧЕСКИЙ СОСТАВ ПИЩИнеорганические вещества
- 8. ПИТАТЕЛЬНЫЕ ВЕЩЕСТВА
- 9. Почему пища должна перевариваться? Почему она не может сразу усваиваться организмом? ?
- 10. ЧТО ТАКОЕ ПИЩЕВАРЕНИЕ?
- 11. ГИМНАСТИКА ДЛЯ ГЛАЗ
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. ЭТАПЫ ПИЩЕВАРЕНИЯI этап - механическая обработка пищи
- 17. Ферменты – вещества белкового происхождения, которые ускоряют химические реакции.
- 18. ДЕЙСТВИЕ ФЕРМЕНТОВ В КЛЕТКАХ КАРТОФЕЛЯ. 2 Н2О2 → 2 Н2О + О2 ↑ (разложение)
- 19. ПИЩЕВАРИТЕЛЬНАЯ СИСТЕМАКакие органы образуютпищеварительнуюсистему?
- 20. Слайд 20
- 21. Ротовая полостьПищеводПеченьЖелудокЖелчный пузырьПоджелудочная железаТонкая кишкаТолстая кишкаАппендиксПрямая кишка
- 22. Органы
- 23. Питательные вещества – это вещества, входящие в
- 24. КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ: Правильные ответы – 1, 4,
- 25. СЕГОДНЯ НА УРОКЕ: -
- 26. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕстр.171-173 (прочитать, ответить на вопросы на стр. 173)Стр. 174. Подумайте.
- 27. Поднимите руку, кто считает, что :
- 28. СПАСИБО
- 29. Скачать презентанцию
ПИЩЕВАРИТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1 1- ОРГАНЫ КРОВЕНОСНОЙ СИСТЕМЫ (СЕРДЦЕ, КАПИЛЛЯРЫ, ВЕНЫ, АРТЕРИИ) 2 – ОРГАНЫ
Слайд 7ХИМИЧЕСКИЙ СОСТАВ ПИЩИ
неорганические вещества
органические вещества
вода
минеральные соли
белки
углеводы
жиры
Слайд 10ЧТО ТАКОЕ ПИЩЕВАРЕНИЕ?
Пищеварение – процесс превращения
питательных веществ в доступные для организма вещества.
Слайд 16ЭТАПЫ ПИЩЕВАРЕНИЯ
I этап - механическая обработка пищи - пережёвывание, измельчение,
смачивание пищеварительными соками.
II этап – химическая обработка пищи – расщепление
сложных органических веществ на более простые вещества под действием ферментов.
Слайд 21
Ротовая полость
Пищевод
Печень
Желудок
Желчный пузырь
Поджелудочная железа
Тонкая кишка
Толстая кишка
Аппендикс
Прямая кишка
Слайд 22 Органы пищеварительной системы
пищеварительный канал (тракт)
пищеварительные железы-ротовая полость -слюнные железы
-глотка -печень с желчным пузырём
-пищевод - поджелудочная железа
- желудок
-кишечник:
А) тонкий;
Б) толстый (слепая кишка с аппендиксом, прямая)
Слайд 23Питательные вещества – это вещества, входящие в состав пищи.
Ферменты –
это вещества углеводного происхождения, ускоряющие хим. реакции в организме.
К неорганическим
питательным веществам относят воду, минеральные соли, жиры.С помощью йода можно определить наличие крахмала в пище.
Белки являются основным источником энергии.
Основная роль воды заключается в том, что вода - хороший растворитель.
К органам пищеварительной системы относят желудок, печень, кишечник, почки, пищевод.
К продуктам, содержащих большое количество углеводов, относят сахар, картофель, мясо, хлеб.
Слайд 24КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ:
Правильные ответы – 1, 4, 6
Нет ошибок –
«5»
1-2 ошибки – «4»
3-4 ошибки – «3»
5 ошибок и больше
– «2» 
Слайд 25СЕГОДНЯ НА УРОКЕ:
- Я узнал, что…
- Больше всего мне запомнилось…
- Оказывается…- Мне было интересно…
- Мне понравилось…
- Мне не понравилось…
- Какие возникли трудности?
Слайд 26ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
стр.171-173 (прочитать, ответить на вопросы на стр. 173)
Стр. 174.
Подумайте.
Слайд 27
Поднимите руку, кто считает, что :
мы достигли цели урока
мы хорошо поработали на уроке и всепоняли
этот урок нам понравился:
полученные знания пригодятся в
дальнейшей жизни.
