История развития генетики

учитель биологии
СОШ №3
г.

Вилючинска
Спесивцева О.А.

кругом: Один в рогах с собачьей мордой, Другой с петушьей головой, Здесь

ведьма с козьей бородой, Тут остов чопорный и гордый, Там карла с хвостиком, а вот Полужуравль и полукот. А.С.Пушкин

Химера – порождение Тифона и Ехидны, невиданное существо с львиной пастью, козьим туловищем и хвостом змеи ( из древнегреческой мифологии)

ее историей и достижениями.
Определить цели и задачи генетики в современном

мире.
Показать роль генетических знаний в решении глобальных проблем человечества.
Формировать умения самостоятельно находить информацию в СМИ и использовать ее в учебной деятельности.

и изменчивости организмов

основоположник учения о наследственности
1865 г. «Опыты над растительными гибридами»
создал научные

принципы описания и исследования гибридов и их потомства;
разработал и применил алгебраическую систему символов и обозначений признаков;
сформулировал основные законы наследования признаков в ряду поколений, позволяющие делать предсказания.
высказал идею существования наследственных задатков (или генов, как их потом стали называть

- голландский ученый
Эрих Чермарк – Зейзенегг (1871 -1962) – австрийский

ученый
Карл Эрих Корренс (1864 – 1933) – немецкий ученый

независимо друг от друга переоткрыли законы Г.Менделя

«Ген – это просто короткое и удобное

слово, которое легко сочетается с другими…»

В 1906 году Уильям Бэтсон (1861 – 1926) – английский ученый, предложил термин «генетика» для обозначения новой науки
В 1909 году датский биолог Вильгельм Людвиг Иогансен (1857 – 1927) предложил термин «ген» в книге «Элементы точного учения об изменчивости и наследственности»

физиологии и медицине
за экспериментальное обоснование
хромосомной теории наследственности
«…гены

расположены в хромосомах в линейном порядке и образуют группу сцепления…»

первый директор (до 1940г.) Института генетики АН СССР.
1922 г. –

«закон гомологических рядов» - о генетической близости родственных групп растений
1926 г. – «Центры происхождения и разнообразия культурных растений»

– 1976)
создатель псевдонаучного «мичуринского учения» в биологии;
отрицал классическую

генетику как «идеалистическую» и буржуазную;
утверждал возможность «перерождения» одного вида в другой;
В результате монополизма Лысенко и его сторонников в СССР в 30 – 40 годы были разгромлены научные школы в генетике, ошельмованы честные ученые, затормозилось развитие биологии и сельского хозяйства.

структурная модель ДНК
1961 – расшифровка генетического кода
1962 – первое клонирование

лягушки
1969 – химическим путем синтезирован первый ген
1972 – рождение генной инженерии
1977 – расшифрован геном бактериофага Х 174, секвенирован первый ген человека
1980 – получена первая трансгенная мышь
1988 – создан проект «Геном человека»
1995 – становление геномики как раздела генетики, секвенирован геном бактерии
1997 – клонировали овцу Долли
1999 – клонировали мышь и корову
2000 год – геном человека прочитан!

странице в толстой книге, которую еще должно написать человечество. Начинается

новый, третий этап в биологии: после дарвиновской, описательной, и молекулярной биологии последних 50 лет биология функциональная, которая будет напрямую влиять на жизнь людей»
акад. Л.Киселев

«Человека больше всего на свете интересует он сам. Все, что имеет к нему отношение, - предмет наивысшего внимания. Со временем пришло понимание того, что все упирается в биологию человека, а вся биология человека упирается в геном. Козьма Прутков говорил: зри в корень. В организме человека главный «корень» - это и есть геном»
проф. В.З. Тарантул

с развитием генетики. Вместе с тем необходимо учитывать, что неконтролируемое

распространение генноинженерных живых организмов и продуктов может нарушить биологический баланс в природе и представлять угрозу здоровью человека.»
В. А. Аветисов

потому что _______ .
Изучая генетику, я хочу _____________ .
На

мой взгляд, знания по генетике необходимы мне в жизни, так как ___________

из СМИ о значении генетики в наше время