Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Класс Двудольные, семейство Паслёновые
Содержание
- 1. Класс Двудольные, семейство Паслёновые
- 2. Интегрирующая цель: познакомить учащихся с отличительными признаками
- 3. Применяемые методы: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, проблемный, частично-поисковый, аналитический,
- 4. Место занятия в учебном процессе: 5 урок
- 5. Оборудование:Компьютер, мультимедийный проектор, экран.СД-диски: «Уроки биологии. Растения.
- 6. УЭ-1: ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГОЗАДАНИЯ ПО ТЕМЕ:"РОЗОЦВЕТНЫЕ"
- 7. ВСТАВЬТЕ ПРОПУЩЕННЫЕ СЛОВА:У растений семейства розоцветных цветок
- 8. ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ:У растений семейства розоцветных цветок имеет
- 9. УКАЖИТЕ ПРИЗНАКИ, ХАРАКТЕРНЫЕ ДЛЯ РОЗОЦВЕТНЫХ:1. Цветок
- 10. УЭ-2: К КАКОМУ КЛАССУ ПОКРЫТОСЕМЕННЫХОТНОСИТСЯ СЕМЕЙСТВО ПАСЛЁНОВЫХ?НАЗОВИТЕ ПРИЗНАКИ ЭТОГО КЛАССА ИЗ ПРЕДЛОЖЕННЫХ НА СЛАЙДЕ.
- 11. ПРИЗНАКИ КЛАССОВ ОДНОДОЛЬНЫХИ ДВУДОЛЬНЫХ РАСТЕНИЙ:
- 12. КАКАЯ ИЗ ДИАГРАММ ЦВЕТКАХАРАКТЕРИЗУЕТ ЦВЕТОК ПАСЛЁНОВЫХ?1.2.3.4.5.6.
- 13. УЭ-4: ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ РАБОТЫ.ТЕСТ "ПАСЛЁНОВЫЕ"
- 14. 1. К СЕМЕЙСТВУ ПАСЛЁНОВЫХ ОТНОСЯТ:Слайд 101. КАРТОФЕЛЬ,
- 15. 2. ВИДОИЗМЕНЁННЫЕ ПОБЕГИ – СТОЛОНЫ И КЛУБНИ СВОЙСТВЕННЫ:1. СЛАДКО-ЧЁРНОМУ ПАСЛЁНУ.2. ЧЁРНОМУ ПАСЛЁНУ3. КАРТОФЕЛЮ4. БАКЛАЖАНАМ
- 16. 3. В РОССИЮ КАРТОФЕЛЬ ЗАВЕЗЛИ В ПЕРИОД ЦАРСТВОВАНИЯ:1. ИВАНА ГРОЗНОГО2. ЕКАТЕРИНЫ II3. ПЕТРА I4. ПАВЛА I.
- 17. 4. К ЯДОВИТЫМ РАСТЕНИЯМ СЕМЕЙСТВА ПАСЛЁНОВЫХ ОТНОСЯТ:1.
- 18. 5. У ПЕТУНИИ И ТАБАКА ДУШИСТОГО ПЛОД:1. ЯГОДА.2. КОРОБОЧКА.3. КОСТЯНКА.4. СТРУЧОК.
- 19. 6. РАСТЕНИЕ, НАЗВАННОЕ В ИСПАНИИ И ПОРТУГАЛИИ «ЗОЛОТЫМ ЯБЛОКОМ», - ЭТО:1. БАКЛАЖАН.2. ТОМАТ.3. ПЕРЕЦ.4. ФИЗАЛИС.
- 20. 7. К ЛЕКАРСТВЕННЫМ ПАСЛЁНОВЫМ ОТНОСЯТ:1. БЕЛАДОННУ(КРАСАВКУ) И
- 21. УЭ-5: коррекция знаний по теме.ОТКРОЙ КАРТИНКУ:распределяя указанныерастения по трём группам:пищевые, декоративные,лекарственные.
- 22. ТОМАТКАРТОФЕЛЬКРАСАВКА БЕЛЛАДОНАПЕТУНИЯ ГИБРИДНАЯПЕРЕЦ ОДНОЛЕТНИЙТАБАК ДУШИСТЫЙБЕЛЕНА ЧЁРНАЯДУРМАН ОБЫКНОВЕННЫЙ
- 23. КТО ЛИШНИЙ?Паслён сладко-горький.Паслён чёрный.Редька дикая.Белена чёрная.
- 24. КТО ЛИШНИЙ?ПЕРЕЦ МЕКСИКАНСКИЙТОМАТ ОБЫКНОВЕННЫЙЗЕМЛЯНИКА ЛЕСНАЯТАБАК КУРИТЕЛЬНЫЙМАНДРАГОРАКРАСАВКА-БЕЛЛАДОНА
- 25. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА:Прочитайте цель урока(УЭ-0).Достигли ли вы
- 26. ОЦЕНИТЕ СВОЮ РАБОТУ ПО КРИТЕРИЯМ:Если вы набрали
- 27. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:Если оценка за урок «5» -
- 28. МОЛОДЦЫ!СПАСИБО ЗА УРОК!
- 29. Скачать презентанцию
Интегрирующая цель: познакомить учащихся с отличительными признаками растений семейства Паслёновых, с их многообразием, показать их роль в природе и значение в жизни человека, продолжить формирование умения составлять морфологическое описание растения, определять
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1КЛАСС ДВУДОЛЬНЫЕ.
СЕМЕЙСТВО ПАСЛЁНОВЫЕ.
БИОЛОГИЯ 6 КЛАСС.
ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ.
Выполнила учитель биологии МОУ
«Мирненская средняя общеобразовательная школа» Уйского района Челябинской области Крупина Т.Н.
Слайд 2Интегрирующая цель: познакомить учащихся с отличительными признаками растений семейства Паслёновых,
с их многообразием, показать их роль в природе и значение
в жизни человека, продолжить формирование умения составлять морфологическое описание растения, определять их по внешнему строению. УЭ-2 - получить представление об отличительных
признаках растений семейства Паслёновых.
Задачи: УЭ-1 - определить исходный уровень знаний по теме: « Семейство Розоцветные».
УЭ-3 - отработать умения по распознаванию
отличительных признаков растений семейства Паслёновых.
УЭ-4 – определить уровень усвоения знаний, умений и навыков по теме «Семейство Паслёновые».
УЭ-5 - скорректировать знания по теме.
Слайд 3Применяемые методы: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, проблемный, частично-поисковый, аналитический, синтетический, сравнительный, классификационный.
Технологии
обучения: модульная технология, технология личностно-ориентированного обучения, коммуникативно-информационная технология обучения.
Ожидаемые результаты
и степень их достижения: научить каждого ученика самостоятельно добывать знания и уметь применять их на практике по определению растений изученных семейств, в силу многократного повторения довести сформированные навыки до автоматизма, развитие речи через подготовку сообщений, развитие коммуникативных свойств личности в результате работы в парах, индивидуальных способностей и интересов, умения анализировать свою деятельность, товарищей и давать им оценку, получать информацию с помощью ЦОР. Способы контроля конечного результата урока (КРУ): тесты разного вида, лабораторная работа, задания: «Кто лишний?», «Открой картинку». Самоконтроль, взаимоконтроль, контроль компьютера, учителя.
Слайд 4Место занятия в учебном процессе: 5 урок в теме «Классификация
растений».
Вид занятия: урок – модуль с применением ЦОР.
Презентация разработана самостоятельно
как сопровождение модуля для проведения занятия.Методические рекомендации:
При выполнении задания «Открой картинку», необходимо работать в режиме слайдов с использованием клавиши «Delеte».
Ответы и критерии оценивания на задания и тест в УЭ-1 присутствуют на слайдах данной презентации.
Тест в УЭ-4 составлен с помощью гиперссылок с добавлением звука и смены окраски акцента гиперссылки.
Слайд 5Оборудование:
Компьютер, мультимедийный проектор, экран.
СД-диски: «Уроки биологии. Растения. Бактерии. Грибы. Виртуальная
школа Кирилла и Мефодия, 2004 г.»; «Биология. Лабораторный практикум 6-11
класс. Республиканский мультимедиацентр, 2004 г.» П; «Открытая биология (Д.И. Мамонтов)».Видеоиллюстрации «Биология. Систематика растений. Часть 4. Семейство Паслёновых». Современный гуманитарный университет, 2005г.
Гербарии паслёновых растений с определительными карточками.
Таблица «Паслён чёрный».
Литература:
Пасечник В.В. Биология. 6 кл. Бактерии, грибы, растения. М.: Дрофа, 2002г.
Гуленкова М.А, Дмитриева Т.А. Дидактические материалы по биологии: 6 кл.: Пособие для учителя. М.:Просвещение, 2003г.
Слайд 7ВСТАВЬТЕ ПРОПУЩЕННЫЕ СЛОВА:
У растений семейства розоцветных цветок имеет
…………………околоцветник, чашечка состоит
из
……свободных чашелистиков, венчик состоит из
……свободных лепестков, тычинок……,
пестиков……или….. .
Слайд 8ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ:
У растений семейства розоцветных цветок имеет двойной околоцветник, чашечка
цветка состоит из 5 свободных чашелистиков, венчик состоит из 5
свободных лепестков, тычинок много, пестиков 1 или много.Критерии оценки:
6 правильных ответов –
5,4 правильных ответа –
3 правильных ответа –
Меньше 3 прав. ответов -
Слайд 9УКАЖИТЕ ПРИЗНАКИ, ХАРАКТЕРНЫЕ ДЛЯ РОЗОЦВЕТНЫХ:
1. Цветок имеет 1 пестик
и 6 тычинок.
2. Венчик цветка сростнолепестной, состоит из 5
лепестков.В цветке пестиков много или 1.
Венчик цветка состоит из 4 свободных лепестков.
В цветке много тычинок.
Венчик цветка раздельнолепестной, состоит из 5 лепестков одинаковой формы.
Чашечка цветка состоит из 5 свободных чашелистиков.
Критерии оценивания: 4 правильных ответа – 5;
3 правильных ответа – 4; 2 правильных ответа – 3;
меньше 2 – 2.
Слайд 10УЭ-2: К КАКОМУ КЛАССУ
ПОКРЫТОСЕМЕННЫХ
ОТНОСИТСЯ СЕМЕЙСТВО
ПАСЛЁНОВЫХ?
НАЗОВИТЕ ПРИЗНАКИ
ЭТОГО КЛАССА
ИЗ ПРЕДЛОЖЕННЫХ
НА СЛАЙДЕ.
Слайд 141. К СЕМЕЙСТВУ ПАСЛЁНОВЫХ ОТНОСЯТ:
Слайд 10
1. КАРТОФЕЛЬ, ТАБАК, ДОННИК.
3. БЕЛЕНА,
ДУРМАН, ХРЕН.
2. ТОМАТЫ, БАКЛАЖАН, ПЕРЕЦ.
4. ГОРОХ, КАРТОФЕЛЬ, КАПУСТА.
Слайд 152. ВИДОИЗМЕНЁННЫЕ ПОБЕГИ – СТОЛОНЫ И КЛУБНИ СВОЙСТВЕННЫ:
1. СЛАДКО-ЧЁРНОМУ ПАСЛЁНУ.
2.
ЧЁРНОМУ ПАСЛЁНУ
3. КАРТОФЕЛЮ
4. БАКЛАЖАНАМ
Слайд 163. В РОССИЮ КАРТОФЕЛЬ ЗАВЕЗЛИ В ПЕРИОД ЦАРСТВОВАНИЯ:
1. ИВАНА ГРОЗНОГО
2.
ЕКАТЕРИНЫ II
3. ПЕТРА I
4. ПАВЛА I.
Слайд 174. К ЯДОВИТЫМ РАСТЕНИЯМ СЕМЕЙСТВА ПАСЛЁНОВЫХ ОТНОСЯТ:
1. БЕЛЕНА ЧЁРНАЯ, ДУРМАН
ОБЫКНОВЕННЫЙ.
2. ПЕТУНИЯ ГИБРИДНАЯ, ТАБАК ДУШИСТЫЙ.
3. ТОМАТЫ, ПЕРЕЦ СЛАДКИЙ.
4. БЕЛЕНА ЧЁРНАЯ,
ПЕРЕЦ.
Слайд 196. РАСТЕНИЕ, НАЗВАННОЕ В ИСПАНИИ И ПОРТУГАЛИИ «ЗОЛОТЫМ ЯБЛОКОМ», -
ЭТО:
1. БАКЛАЖАН.
2. ТОМАТ.
3. ПЕРЕЦ.
4. ФИЗАЛИС.
Слайд 207. К ЛЕКАРСТВЕННЫМ ПАСЛЁНОВЫМ ОТНОСЯТ:
1. БЕЛАДОННУ(КРАСАВКУ) И БЕЛЕНУ ЧЁРНУЮ.
2. ПАСЛЁН
И БАКЛАЖАН.
3. ПЕТУНИЮ И ТАБАК ДУШИСТЫЙ.
4. ДУРМАН ОБЫКНОВЕННЫЙ И ПЕРЕЦ.
Слайд 21УЭ-5: коррекция знаний по теме.
ОТКРОЙ КАРТИНКУ:
распределяя указанные
растения по трём группам:
пищевые,
декоративные,
лекарственные.
Слайд 22ТОМАТ
КАРТОФЕЛЬ
КРАСАВКА БЕЛЛАДОНА
ПЕТУНИЯ ГИБРИДНАЯ
ПЕРЕЦ ОДНОЛЕТНИЙ
ТАБАК ДУШИСТЫЙ
БЕЛЕНА ЧЁРНАЯ
ДУРМАН
ОБЫКНОВЕННЫЙ
Слайд 24КТО ЛИШНИЙ?
ПЕРЕЦ МЕКСИКАНСКИЙ
ТОМАТ ОБЫКНОВЕННЫЙ
ЗЕМЛЯНИКА ЛЕСНАЯ
ТАБАК КУРИТЕЛЬНЫЙ
МАНДРАГОРА
КРАСАВКА-БЕЛЛАДОНА
Слайд 25ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА:
Прочитайте цель урока(УЭ-0).
Достигли ли вы цель урока?
Чему вы
научились сегодня на уроке?
Как вы учились?
Что помогало и что мешало
вашей работе на уроке?Что вам понравилось, и что не понравилось на уроке? Почему?
Слайд 26ОЦЕНИТЕ СВОЮ РАБОТУ ПО КРИТЕРИЯМ:
Если вы набрали 26-34 и более
бал-
лов – оценка «5»-молодец!
20-25 баллов – оценка «4».
14-19 баллов –
оценка «3».Менее 14 баллов – оценка «2»,
но не огорчайтесь, у вас ещё
будет возможность исправить
положение.
Слайд 27ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:
Если оценка за урок «5» - составь благодарственное письмо
любому насекомому от имени паслёнового растения.
Если оценка за урок «4»
- придумай рекламу паслёновому растению или составь кроссворд.Если оценка за урок «3» и менее, то, к сожалению, вы плохо усвоили тему, поэтому повторите §49 и ответьте на вопросы после §.
Теги
