это не сосуд, который надо наполнить, а факел, который надо
зажечь»Плутарх
Черний Е.Л.
МБОУ СОШ №7 г. Симферополь
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Кроссенс как прием развития творческой активности на уроках биологии
Содержание
- 1. Кроссенс как прием развития творческой активности на уроках биологии
- 2. Преимущества использования нетрадиционных методов и приемов
- 3. Ассоциация – это связь между
- 4. Метод ассоциаций имеет в своем арсенале
- 5. «кроссенс» означает «пересечение смыслов» авторы:Владимир Бусленко
- 6. Алгоритм составления кроссенса: определить тематику, общую
- 7. Пример кроссенса на тему «Движение»
- 8. Применение кроссенса возможнона стадии определения темы урока
- 9. Задание залу: объяснить кроссенс на тему «Селекция»
- 10. Кроссенс на тему «Мы и обезьяны»
- 11. Совместное творчество учителя и ученика – путь к успеху!
- 12. Скачать презентанцию
Преимущества использования нетрадиционных методов и приемов обучения:повышение мотивации к учеберазвитие наглядно-образного мышления совершенствование коммуникативных навыковформирование приемов работы с информацией (поиск, отбор, переработка, систематизация)
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1
Кроссенс как прием развития творческой активности на уроках биологии
«Ученик –
Плутарх
Черний Е.Л.
МБОУ СОШ №7 г. Симферополь
Слайд 2 Преимущества использования нетрадиционных методов и приемов обучения:
повышение мотивации к
учебе
развитие наглядно-образного мышления
совершенствование коммуникативных навыков
формирование приемов работы с информацией
(поиск, отбор, переработка, систематизация)
Слайд 3 Ассоциация – это связь между отдельными фактами, определениями, предметами, явлениями,
в результате которой упоминание одного понятия вызывает воспоминание о другом,
связанным с ним по цвету, форме, звучанию, назначению, действию и другим признакам.
Слайд 4
Метод ассоциаций имеет в своем арсенале несколько различных приемов:
ассоциативная цепочка:
выстраивание цепочки ассоциаций по заданной теме или заполнение пробелов в
тематической цепочкеассоциативный куст: запись вокруг ключевого слова или заголовка всех возможных ассоциаций
кроссенс: выстраивание ассоциативных связей между картинками
Слайд 5«кроссенс» означает
«пересечение смыслов»
авторы:
Владимир Бусленко
доктор технических наук, художник и
философ
Сергей Федин
писатель, педагог, математик
Слайд 6
Алгоритм составления кроссенса:
определить тематику, общую идею;
подобрать изображения, иллюстрирующие элементы;
выделить 9
элементов - изображений, имеющих отношение к теме;
найти связь между элементами,
определить последовательность;сконцентрировать смысл в одном элементе (5-й квадрат);
выделить отличительные черты, особенности каждого элемента
Слайд 8Применение кроссенса возможно
на стадии определения темы урока
для определения и
постановки проблемы
для закрепления материала
как способ организации групповой работы
как творческое домашнее
задание
