Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Память
Содержание
- 1. Память
- 2. Основные характеристики памятиОбъемБыстрота воспроизведенияТочность воспроизведенияДлительность
- 3. Мнемические процессыЗапоминание (произвольное\ непроизвольное)СохранениеВоспроизведение(произвольное\ непроизвольное)Припоминание (ошибочное\верное)Узнавание (ошибочное\верное)Забывание
- 4. Индивидуальные особенности памяти различия в продуктивности заучивания различия типов памяти (зрительная, двигательная, и т.д.)
- 5. Физиологические механизмы памятиПри наученияи возникают физические, химические
- 6. Виды памяти 1. По форме проявлениеобразнаяэмоциональнаясловесно-логическая2. По временной характеристикемнгновеннаякратковременнаядолговременная
- 7. Правило Хебба (1949 г.): «Если аксон клетки
- 8. Синапс Хебба и условный рефлекс
- 9. Гипотеза Хидена о белковой природе памятиКодирование
- 10. Гипотеза об иммунохимическом механизме формирования памяти
- 11. Гипотезы Д. Галамбуса, А. И. РойтбакаСтадия образования
- 12. 1. Сильная стимуляция деполяризует клеточную мембрану. 2.
- 13. И в конце....Разные механизмы кратковременной и долговременной
- 14. Спасибо за внимание :)
- 15. Скачать презентанцию
Основные характеристики памятиОбъемБыстрота воспроизведенияТочность воспроизведенияДлительность
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Основные характеристики памяти
Объем
Быстрота воспроизведения
Точность воспроизведения
Длительность
Слайд 3Мнемические процессы
Запоминание (произвольное\ непроизвольное)
Сохранение
Воспроизведение(произвольное\ непроизвольное)
Припоминание (ошибочное\верное)
Узнавание (ошибочное\верное)
Забывание
Слайд 4Индивидуальные особенности
памяти
различия в продуктивности заучивания
различия типов памяти
(зрительная, двигательная, и т.д.)
Слайд 5Физиологические механизмы памяти
При наученияи возникают физические, химические и морфологические изменения
в нервных структурах, которые сохраняются некоторое время и оказывают существенное
влияние на осуществляемые организмом рефлекторные реакции.Энграмма – след памяти, сформированный в результате обучения
Слайд 6Виды памяти
1. По форме проявление
образная
эмоциональная
словесно-логическая
2. По временной характеристике
мнгновенная
кратковременная
долговременная
Слайд 7Правило Хебба (1949 г.):
«Если аксон клетки А расположен
настолько близко к клетке В, что может возбуждать ее, и
если он многократно и непрерывно принимает участие в ее активации, то в одной или обеих клетках возникают какой-то процесс роста или метаболические изменения, и в результате эффективность клетки А как одного из активаторов клетки В возрастает».
Слайд 9Гипотеза Хидена о белковой
природе памяти
Кодирование информации долговременной памяти в
структуре полинуклеотидной цепи молекулы.
Перестройка РНК (в РНК насчитывают 10 —1020
бит)Фиксация информации = синтез белка
Последующая чувствительность молекулы белка
Освобождение медиатора в соот. синапсе
Передача информации от одной к другой клетке
Слайд 10Гипотеза об иммунохимическом механизме
формирования памяти И. П. Ашмарина
реверберация (меньшения
интенсивности) возбуждения на стадии формирования кратковременной памяти
образование веществ с функцией
антител (в глиальных клетках)антитела+антиген +стимуляторы образования медтиаторов\ингибиторов
Слайд 11Гипотезы Д. Галамбуса, А. И. Ройтбака
Стадия образования условного рефлекса: синтез
миелина
Вследствие : повышение проводимости импульсов и эффективности
Деполяризация (уменьшение мембранного потенциала
покоя) мембраны олигодендроцита (глиальной клетки).
Слайд 121. Сильная стимуляция деполяризует клеточную мембрану.
2. Деполяризация заставляет клетку
разрядиться потенциалом действия.
3. Потенциал-чувствительные кальциевые каналы открываются.
4. Ионы
кальция активируют ферменты, которые активируют CREB ( он связывается с определёнными последовательностями ДНК, регулируя (усиливая или ослабляя) транскрипцию соответствующих генов) 5. CREB (активирует гены, ответственные за белки, усиливающие синаптическую связь.
6. Белки распространяются по всей клетке, оказывая влияние только на те синапсы, сила которых временно увеличена.
Слайд 13И в конце....
Разные механизмы кратковременной и долговременной памяти (выявленные при
очаговых поражениях)
Разные физиологические и биохимические механизмы
Но (!) общего гораздо больше
