Аквагимнастика как средство повышения развития речи у детей дошкольного возраста.

30 «Аленушка» г. Белебея муниципального района Белебеевский район Республики Башкортостан
Мастер

–класс для воспитателей
на тему: «Аквагимнастика как
средство повышения развития речи
у детей дошкольного возраста».
 








Подготовила воспитатель: Степанова Н. В.

чтобы пользоваться им. Г.Гегель.
Правильно говорить в наше время могут не

многие. Своей речью мы пользуемся для того, что бы передать свои мысли.
Главной потребностью и функцией- является для нас речь. Через общение человека с другими людьми мы реализуем себя, как личность. Невозможно, без оценки речевого развития, судить о начале развития личности
ребенка дошкольного возраста.

прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук. Чем

активнее и точнее движения пальцев у маленького ребенка, тем быстрее он начинает говорить. Пальчиковые игры в воде способствуют развитию памяти ребенка, так как он учиться запоминать определенные положения рук и последовательность движений.
Занимайтесь с крохой — игры и гимнастика для пальчиков способствует не только речевому, но и всестороннему развитию.

Задачи:
Познакомить педагогов с опытом работы по использованию аквагимнастики для

развития речи с детьми дошкольного возраста;
Обучить участников мастер-класса методам и приемам использования развивающих игр в педагогическом процессе;
Развивать интерес к оригинальным образовательным технологиям, инициативу, желание применять на практике данные технологии;
Вызвать желание к сотрудничеству, взаимопониманию.
«Аквагимнастика – индивидуальная работа по развитию мелкой моторики рук у детей».

занимательные игры в воде.
«Пальчиковые игры и игры в воде» - это

инсценировка каких-либо рифмованных историй, сказок при помощи пальцев.
Вода – одно из первых веществ, с которым дети начинают играть и экспериментировать. Не случайно игры с водой являются для них самым приятным способом обучения. Вода даёт ребёнку приятные ощущения, развивает различные рецепторы и предоставляет широкие возможности для познания мира.

кисти рук под водой, пальцы собраны вместе. Раскрываем кисть и

опять закрываем в И.П.

пальцы разведены в стороны. В хаотичном порядке поднимаем пальцы вверх,

не отрывая ладонь от поверхности ванны.

Бьём кистями по воде.
Рыбки-малютки
По морю плывут,
Скачут, резвятся
и хвостиками бьют.

средний пальцы прижаты к ладони. Большой и указательный пальцы выпрямлены.

Сводим их вместе, изображая щупальца рака.
Раку – Здравствуй! - я сказал, руку я ему подал.
Мне ответил рак: «Привет!». И подал клешню в ответ.

памяти как самые дорогие.