Авторский проект "Моя семья"

№ 12 «Берёзка» комбинированного вида города Искитима Новосибирской области.



ВЫПОЛНИЛА:

Бидей Анастасия Юрьевна, воспитатель

Искитим 2014г

первый социальный институт, с которым ребёнок встречается в жизни и

частью которого является. Чем раньше ребёнок осознает семейные традиции, преемственность поколений, тем выше его уровень приобщения к общечеловеческим ценностям.

273-ФЗ «Об образовании Российской Федерации», дошкольное образование является первым уровнем

общего образования;

- Части 1 статьи 44 Федерального закона от 23.07.2013 № 273-ФЗ «Об образовании Российской Федерации», родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся имеют преимущественное право на обучение и воспитание детей перед всеми другими лицами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка.

Особую значимость приобретает взаимодействие родителей с ДОУ, для успешного развития личности ребенка в дошкольном возрасте и подготовки к начальному школьному образованию. А проектная деятельность, является главным связующим звеном между детским садом и школой. Поэтому так важно научить родителей взаимодействовать с детьми и ДОУ еще на первом уровне общего образования.


 

задуматься о своем месте среди родных и близких, учить уважать

их, беречь семейные традиции, реликвии, гордиться именем и фамилией, добрыми делами, продолжать утверждать свой род на земле. Задачи проекта: Создать условия для выработки у детей ценностного отношения к дому, к своей семье; Организовать мероприятия, побуждающие ребенка и родителей к творческому самовыражению, поддержанию традиций семьи, вызывающие желание оказывать позитивное влияние на устройство и быт родного дома; Сформировать знания о семье, ее родословной, об истории появления дома, быте, семейных традициях и прочее.

родители детей второй младшей группы, педагоги ДОУ.
Прогнозируемость результатов:
В ходе совместной

работы воспитателя и родителей подвести детей к осознанию роли семьи, системы родственных отношений, определение своего места в качестве члена семьи. Сформировать у детей положительно – насыщенный образ родного дома.

чтение сказок, стихов, пословиц и поговорок;

Художественные средства: рассказ о семье,

портреты членов семьи, совместное с
родителями исполнение песен, изготовление подарков, сувениров, участие в
викторинах, праздниках, создание семейного герба, древа, газеты.

имена».
«Моя фамилия»
«Мои родители. Мама дорогая».
«Папа и я - друзья».
«Сестренки и

братишки».
«Родительский дом – начало начал».
«Загляните в семейный альбом».

ЗАНЯТИЯ ПО ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ:
«Моя семья»
«Портрет мамы»
«Портрет папы»

мы живем»
« Выходной день в нашей семье»

МЕРОПРИЯТИЯ:
Совместное развлечение

с родителями - « День матери».
Чаепитие с участием бабушек и дедушек «Дети-до венца, а внуки – до конца».
« День фамилии».
« Уроки вежливости».

Старенькая бабушка»
«День помощника»
«Дом моей мечты»
« День рождения мамы»

возможность ознакомить детей с особенностями родственных отношений, помочь им понять

необходимость бережного, заботливого отношения к членам семьи, а главное – научить дошкольников азам такого же отношения. Дети теперь знают, что дом это не только улица и номер дома, не только стены и крыша, а еще и семья, которая в нем живет, мебель, которая в нем стоит, личная комната в нем, и, самое главное, любимые и дорогие люди рядом!