Балаларды? тілін дамытуда?ы ?зекті м?селелер (презентация)

шамасына қарай әр топтағы балалар өз тәрбиешілерімен шаруашылық-тұрмыстық және еңбек

іс-әрекетінде қатынас жасайды. Тәрбиеші балалардың ойындарын ұйымдастырады, бағдарламада көрсетілген барлық сабақтарда балалармен сөйлеседі, кітап оқу кезінде балаларды көркем шығармалардың авторларының сөздерімен таныстырады. Демек, балалар тәрбиеленетін мекемелерде тілді дамыту потенциалының мүмкіндігі түгелімен тәрбиешінің сөзінің сапасына байланысты.

барысында сөздің дыбыстық мәдениетін тура жолмен қабылдайды, өйткені балалар сөзді

дұрыс айтуға ересек адамдардың, ең алдымен тәрбиешінің, сөзіне еліктеу арқылы үйренеді.

жасау үшін, қажетті сөздердің санын меңгерту;
Әлеуметтік маңызы бар сөздердің мазмұнын

бекіту;
Қоршаған орта заттары мен құбылыстарын дәл сипаттайтын нақты нысанаға қатысты сөздерді меңгерту;
Сөйлеу тілін меңгертіп, оны тиімді қолдану;
Белсенді сөздік қорын арттырып, оны тек меңгертіп қана қоймай күнделікті тәжірибеде қолдану.

кейіпкердің орнында болсаң не істер едің?» деген қызықтыратын жетекші сұрақтар

қоя отырып, ой-қиялын, логикалық ойын дұрыс жүйелеп, шығармашылықпен әңгімелеп айта білуге жаттықтырылады.

қамтамасыз етеді, яғни балаға сөйлеу қажеттілігін тудырады. Оған дидактикалық ойындар,

таныс кітапшалармен жұмыс, көңілді кейіпкерлер, сүйікті образдар әсер етеді.

әдебиетті мәнерлеп оқу және әңгімелеп беру дағдысы болуы керек.