Духовно-нравственное воспитание через продуктивные виды деятельности

являются важнейшей миссией не только религиозной организации ,но и общества

в целом .
Д.А.Медведев

«…Предметом нашей особой заботы станет молодежь, которая сегодня особенно остро нуждается в духовном руководстве.

Святейший Патриарх Московский и Всея Руси Кирилл

сердце и в памяти навсегда сохранятся образы, в которых воплощается

Родина» В.А. Сухомлинский

«РУССКИЙ народ не должен терять своего нравственного авторитета среди других народов — авторитета, достойно завоеванного русским искусством, литературой…»

Д.С.Лихачев

оказывают большое влияние на формирование душевных качеств ребенка — развивают

любознательность, воспитывают чувство прекрасного. Ребят должны окружать предметы, характерные для русского народного быта. Это позволит детям с раннего возраста ощутить себя частью великого народа.

способности лишь в создании предметов, необходимых в труде и быту.

Однако в этом мире утилитарных вещей отражалась духовная жизнь народа, его понимание окружающего мира — красоты, природы, людей и др. Народные мастера не копировали природу буквально. Реальность, окрашенная фантазией, порождала самобытные образы. Так рождались сказочно прекрасные росписи на прялках и посуде; узоры в кружеве и вышивке; причудливые игрушки.

деятельности в детском саду.

т.п.).
В устном народном творчестве как нигде отразились черты русского характера,

присущие ему нравственные ценности — представления о добре, красоте, правде, верности и т.п. Особое место в таких произведениях занимает уважительное отношение к труду, восхищение мастерством человеческих рук.
Благодаря этому фольклор является богатейшим источником познавательного и нравственного развития детей.

таких психических процессов как:
- внимание;
- мышление;
- координация;
- воображение;
- наблюдательность;
- зрительная

и двигательная память;
- речь

с трудом и различными сторонами общественной жизни человека. В них

присутствуют тончайшие наблюдения людей за характерными особенностями времен года, погодными изменениями, поведением птиц, насекомых, растений. Эта народная мудрость, сохраненная в веках,
должна быть передана детям.

Индивидуальная

ребёнка.

зрительное
и слуховое восприятие
Обогащать словарный запас
Способствовать активному восприятию духовно-нравственного наследия
Способствовать

развитию творческих способностей

Знакомить с элементами культуры

Формировать координацию движений пальцев и кистей рук

Воспитывать взаимопомощь ,милосердие

Там дети осознают понятия «история», «традиции», «наше прошлое». Дети знакомятся

с предметами старины, народно-прикладного искусства, промысловой деятельности своих предков, историей Ленинградского района района.

выставки
Тематические проекты родитель – ребенок
Совместная подготовка к итоговым мероприятиям
Взаимодействие

с родителями по обеспечению литературой, для дополнительного чтения дома
Информация в родительский уголок

ни было настоящее…
Научим детей понимать других, проявлять сочувствие, удивляться красоте

окружающей природы, беречь её…

вами главная задача, потому что мы ответственны
за то, чтобы

детство наших детей было счастливым…