ФГОС дошкольного образования для родителей

О.А.

опирается на определенную стадию развития, проделанную ребенком ранее"

В.А. Сухомлинский

общее образование;
основное общее образование;
среднее общее образование.

детей, формирование у них нравственных норм, приобретение ими социального опыта

в соответствии с их возрастными и индивидуальными возможностями, способностями и потребностями, до их приема в образовательную организацию для получения общего образования.

и физическое развитие детей, укрепление и сохранение их физического и

психического здоровья.

и требований к программам, условиям и результатам получения бесплатного доступного

качественного образования.

В первую очередь, это:
расширение возможностей развития личностного потенциала и способностей каждого ребенка дошкольного возраста;
обеспечение условий здорового образа жизни и безопасности ребенка;
минимизация рисков кризисов возрастного развития ребенка при переходе от дошкольного детства к начальной школе;

социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства;
развитие интереса и мотивации

детей к познанию мира и творчеству;
развитие вариативных образовательных программ, поддерживающих социокультурное разнообразие детства;
разработка нормативов условий, обеспечивающих общую организацию содействия детей и взрослых в дошкольном детстве;
соблюдение прав ребенка, родителей и других участников образовательного процесса.

т. ч. соотношению обязательной части основной образовательной программы и части,

формируемой участниками образовательных отношений) и их объему;
условиям реализации основных образовательных программ, в т. ч. кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям;
результатам освоения основных образовательных программ.

соответствия дошкольного образования федеральному государственному образовательному стандарту.

(УУД).
Под УУД понимают "общеучебные умения", "общие способы деятельности", "надпредметные

действия" и т.п.

способной к самостоятельному поиску знаний, принятию решений на основе самостоятельно

полученной информации.
Ребенок со сформированными УУД наиболее успешен в жизни.

школе
Умеет положительно относиться себе, обладает чувством собственного достоинства
***
Умеет доброжелательно

относиться к окружающим, отзывчив к переживаниям другого человека
Умеет уважать достоинство других
Умеет беречь свои вещи
Любит свою семью
Умеет взаимодействовать со сверстниками и взрослыми через участие в совместных играх и их организациях, вести переговоры договариваться в игре, учитывать интересы других в игре, сдерживать свои эмоции в игре.
В обществе сверстников умеет выбирать себе род занятий, партнеров.
Умеет обсуждать возникающие проблемы, правила
Может поддержать разговор на интересную для него тему
Умеет проявлять самостоятельность в разных видах детской деятельности
Умеет делать самооценку и себе и своим действиям
Умеет открыто относиться к внешнему миру и чувствовать уверенность в своих силах

в дошкольных образовательных организациях
За присмотр и уход за ребенком в

дошкольных образовательных организациях с родителей (законных представителей) взимается плата, если иное не предусмотрено настоящим Федеральным законом и иными федеральными законами, устанавливаемая учредителем такой организации.

государственных и муниципальных дошкольных образовательных учреждениях не может превышать 20

процентов затрат, предусмотренных нормативом финансирования основной образовательной программы дошкольного образования, а с родителей (законных представителей), имеющих трех и более несовершеннолетних детей, - 10 процентов указанных затрат.

за детьми в дошкольных образовательных организациях
В целях материальной поддержки

воспитания и обучения детей, посещающих дошкольные образовательные организации, родителям (законным представителям) выплачивается компенсация в размере, устанавливаемом нормативными правовыми актами субъектов Российской Федерации, но не меньшем, чем 20 процентов среднего размера родительской платы за присмотр и уход за детьми в государственных, муниципальных образовательных учреждениях, находящихся на территории того же субъекта Российской Федерации, что и соответствующие образовательные организации, - на первого ребенка; 50 процентов - на второго ребенка; 70 процентов - на третьего ребенка и последующих детей.

в государственных, муниципальных дошкольных образовательных учреждениях определяется органами государственной власти

субъекта Российской Федерации.

став учеником, ребенок продолжает делать сегодня то, что делал вчера…

Пусть новое проявляется в его жизни постепенно и не ошеломляет лавиной впечатлений…"
В.А. Сухомлинский