Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Формирование метапредметного понятия Время
Содержание
- 1. Формирование метапредметного понятия Время
- 2. Фрагмент урока математики во 2 классе«Час. Минута. Определение времени по часам»
- 3. Цели: Сформировать представление о единицах времени (час,
- 4. Задачи:Образовательные задачи:- формировать представление о единицах времени-часе,
- 5. Результаты:Личностные:-формирование желания учиться;-формирование умения ценить время; Регулятивные:-формирование
- 6. Межпредметные связи понятия «время»Окружающий мирЛитературное чтениеРусский языкИзобразительное искусствоТехнологияФизическая культура
- 7. О какой величине пойдёт речь сегодня на
- 8. Какой прибор помогает нам определять и измерять время?Мы ходим ночью,Ходим днём,Но никуда мы не уйдем.
- 9. Солнечные часы
- 10. Песочные часы
- 11. Механические часы
- 12. Электронные часы
- 13. Атомные часы
- 14. Модель часов
- 15. 1 час = 60 минут Практическая работа:
- 16. Слайд 16
- 17. Работа с задачей«Мальчики играли в шахматы. Первая
- 18. Краткая запись задачи: 1-я партия –
- 19. Измените требование задачи так, чтобы она решалась
- 20. Новая краткая запись1-я партия – 30 мин2-я партия - ? на 10 мин меньше
- 21. Спасибо за внимание
- 22. Скачать презентанцию
Фрагмент урока математики во 2 классе«Час. Минута. Определение времени по часам»
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1ФОРМИРОВАНИЕ МЕТАПРЕДМЕТНОГО
ПОНЯТИЯ «ВРЕМЯ»
Попова Н.И. - учитель начальных классов
КОГОБУ
СШ пгт Верхошижемье
Слайд 3Цели:
Сформировать представление о единицах времени (час, минута), соотношении между
ними, учить определять время по часам.
Развивать умение ориентироваться
во времени, оценивать работу себя и своих товарищей.
Слайд 4Задачи:
Образовательные задачи:
- формировать представление о единицах времени-часе, минуте;
- совершенствовать вычислительные
навыки;
- формировать умение сравнивать и делать выводы.
Развивающие задачи:
- развивать логическое
мышление, внимание;- развивать умение наблюдать, рассуждать;
- развивать связную речь.
Воспитательные задачи:
- воспитывать учебные навыки: умение слушать, слышать, четко говорить.
Слайд 5Результаты:
Личностные:
-формирование желания учиться;
-формирование умения ценить время;
Регулятивные:
-формирование умения самостоятельно организовывать
свое рабочее место;
-формирование умения определять цель выполнения заданий;
- формирование умения
соотносить выполненное задание с образцом предложенным учителем;Познавательные:
- формирование умения ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы в результате изучения данной темы, определять круг своего незнания;
- формирование умения сравнивать и группировать величины.
Коммуникативные:
- формирование умения участвовать в диалоге на уроке;
- формирование умения отвечать на вопросы учителя;
Слайд 6Межпредметные связи понятия «время»
Окружающий мир
Литературное чтение
Русский язык
Изобразительное искусство
Технология
Физическая культура
Слайд 7О какой величине пойдёт речь сегодня на уроке?
Что летит быстрее
мысли и не имеет ни начала, ни конца?
Слайд 8Какой прибор помогает нам определять и измерять время?
Мы ходим ночью,
Ходим
днём,
Но никуда мы не уйдем.
Слайд 151 час = 60 минут
Практическая работа:
«До какого числа мы
сможем посчитать в течение 1 минуты?»
Слайд 17Работа с задачей
«Мальчики играли в шахматы. Первая партия заняла у
них 30 минут, а на вторую они затратили на 10
минут меньше. Сколько времени заняла вторая партия?»
Слайд 19Измените требование задачи так, чтобы она решалась не в одно
действие.
«Мальчики играли в шахматы. Первая партия заняла у них 30
минут, а на вторую они затратили на 10 минут меньше. Сколько времени …?»
