ГККП Детский сад Бөбек

Д.А. Коренная С.А.

растениях, о том, где они растут, о необходимых условиях их

роста, их интерес к познавательно-исследовательской деятельности недостаточно развит. Исследовательская, поисковая активность – естественное состояние ребенка, он настроен на познание мира. Исследовать, открывать, изучать – значит сделать шаг в неизведанное и непознанное.

условий для познавательного развития детей.

растениям.
3. Формировать умение самостоятельно выражать собственное мнение об увиденном и

услышанном.
4. Формировать коммуникативные навыки.

дети средней группы, родители воспитанников.

овощей в жизни человека
2)Формирование первоначальных навыков бережного отношения к растительному

миру
3)Развитие наблюдательности и активизация словарного запаса
4)Накопление эмоционального позитивного опыта общения с природой
5)Самоутверждение личности ребенка
6)Снятие стрессовых факторов.
Для родителей:
1)Повышение компетентности по данной теме
2)Избрание нужных ориентиров в воспитании,
3)Укрепление детско-родительских отношений и самореализация.
Для педагога:
1)Повышение профессионализма
2)Внедрение новых методов в работе с детьми и родителями
3)Самореализация.

с рассматриванием картинок, чтение художественной литературы, продуктивная деятельность, тематические прогулки,

оформление фотоальбома.
Формы работы с родителями:
Индивидуальные беседы, рекомендации, наглядные информационные материалы, выполнение творческих заданий, акция.
Оборудование и материалы для посадки растений и ухода за ними:
Ящики с землей, семена растений, палочки, совочки, лейки с водой, грабельки.

литературы, иллюстративного и дидактического материала по данной теме, оборудования для

проведения экспериментальной работы.
-Составление плана работы над проектом.
- Определение времени в режиме для группы для реализации проекта.
-Оформление родительского уголка, размещение рекомендаций родителям по работе с детьми по проекту.
2 этап (реализация проекта)-познавательно-исследовательский (Познавательная деятельность , трудовая деятельность, наблюдения, экспериментальная деятельность, чтение художественной литературы,игровая деятельность, продуктивная деятельность,работа с родителями).
3 этап (заключительный) - организация огорода на окне «Огород Хрюши и Степашки», участие в конкурсе «Огород на окне».