Гуманитарлы? білім беруде заманауи ?дістемелер мен тиімді педагогикалы? технологияларды пайдалану

кезеңі (Облыстық)
Бағыты: «Гуманитарлық білім беруде заманауи әдістемелер мен тиімді педагогикалық

технологияларды пайдалану.»

Тақырыбы: “Мектептегі білім беру үдерісінде жаңаша оқыту идеяларын ендіру тәсілдері.”

2013 жыл

Жаңақорған аудандық білім бөлімі
№56 қазақ орта мектебі

Республикалық педагогикалық оқудың ІІІ кезеңі (Облыстық)
Бағыты: «Гуманитарлық білім беруде заманауи әдістемелер мен тиімді педагогикалық технологияларды пайдалану.»

Тақырыбы: “Мектептегі білім беру үдерісінде жаңаша оқыту идеяларын ендіру тәсілдері.”

2013 жыл

игеруі. Елбасымыз Н.Ә.Назарбаев «Білімді, сауатты адамдар-бұл ХХІ ғасырда адамзат дамуының

негізгі қозғаушы күші» деуінің өзі- үлкен көрегендіктің белгісі.
Ұлтымыздың тірегіне айналар ұрпаққа деген көзқарас Елбасымыздың білім саласына ерекше назар аударуымен айқындалып отыр.
Өзекті мәселе – жас ұрпақтың Елбасы бастаған көш-керуенге кідіріссіз ілесуі. Ілесе алмаса-бізге сын. Халқымыздың тағдыры, еліміздің ертеңі жас ұрпақтың қолында.
Бүгінгі таңдағы оқыту үрдісі жаңа әдіс-тәсілдерді, жаңаша идеяларды қолдануды талап етеді. Әр мұғалім өз іс-тәжірибесінде көптеген қиындықтармен, кедергілермен кездеседі. Ол заман көшіне ілесу үшін өз білімін жетілдіріп отыруы қажет.
Мен де оқыту тәжірибемде жетістіктерге жету жолдарын қарастырудамын. Оқушылар өз пікірлерін, көзқарастарын еркін және ерікті түрде білдірсе екен деп ойлаймын. Тек білдіру емес, сонымен бірге өз пікірлерін дәлелдей алатын және оны іс жүзінде де асыра алатын тұлға болып қалыптаса алса, онда мұғалімнің биік мақсатқа қол жеткізгені болмақ.

– сыни тұрғыдан ойлауды дамыту технологиясына тоқталғым келеді:
Білім берудің сапасын

жақсарту мақсатында Сын тұрғысынан ойлау технологиясын өз сабақтарымда қолданып жүрмін. Сын тұрғысынан ойлау технологиясының мені қызықтырғаны баланың өзі ізденіп дәлелдеуі. Ол бұрын тек тыңдаушы болса, енді ізденуші, ойланушы, өз ойын дәлелдеуші, ал мұғалім осы әрекетке бағыттаушы, ұйымдастырушы. Сын тұрғысынан ойлау бағдарламасы оқушының еркін сөйлеуіне, пікір таластыруына, достарының ойын тыңдауға, проблеманы шешу жолдарын іздей отырып, қиындықты шешуге бағытталған бағдарлама. Сын тұрғысынан ойлау дегеніміз- сабақта оқушылардың қызығушылығын арттыра отырып, өз ойыңды еркін және зерттей талпындырып, тұжырым жасау. Сын тұрғысынан ойлау дегеніміз – ой қозғай отырып, оқушының өз ойымен өзгелердің ойына сыни қарап, естіген, білгенін талдап, салыстырып, реттеп, сұрыптап, жүйелеп, білмегенін өзі зерттеп, дәлелдеп, тұжырым жасауға бағыттау өз бетімен және бірлесіп шығармашылық жұмыс жасау. Басты мақсаты оқушыларға кез келген мазмұнға сыни тұрғыдан қарап, екі ұйғарым бір пікірдің біреуін таңдауға саналы шешім қабылдауға үйрету.

деңгейін көтеруде, балаларды шығармашылыққа баулуда, ойларын еркін айтуда тез арада

дұрыс шешімдер табуға атсалысатын бірден-бір тиімді бағдарлама деп есептеймін. Сын тұрғысынан ойлау- сынау емес, шындалған ойлау. Оқушылардың да бұл жұмысты дұрыс ұйымдастырған жағдайда өз даму деңгейіне сәйкес ойы шыңдалып, белгілі бір жетістіктерге жетері сөзсіз. Көп ақпаратты талдай, жинақтай отырып, ішінен қажеттісін алуға үйретеді.

технологиясымен жұмыс жасау кезінде бұл сабақтар баланың танымдық белсенділігін арттыруға,

өз бетінше білім aлyғa, шығармашылығын қалыптастыруға ықпал етеді. Сабақта Сын тұрғысынан оқыту технологиясының стратегияларын пайдалана отырып, балалардың ұсыныс-пікірлерін еркін айтқызып, ойларын ұштауға және өздеріне деген сенімін арттыруға мүмкіндік туғызып отырдым. Әрбір әдіс оқушылардың ойлауына және қиялына негізделіп келеді. Баланың тереңде жатқан ойын дамытып, оларды сөйлеуге, дәлелдеуге үйретеді.

«Оқу мен жазу арқылы сын тұрғысынан ойлауды дамыту» технологиясымен жұмыс жасау кезінде бұл сабақтар баланың танымдық белсенділігін арттыруға, өз бетінше білім aлyғa, шығармашылығын қалыптастыруға ықпал етеді. Сабақта Сын тұрғысынан оқыту технологиясының стратегияларын пайдалана отырып, балалардың ұсыныс-пікірлерін еркін айтқызып, ойларын ұштауға және өздеріне деген сенімін арттыруға мүмкіндік туғызып отырдым. Әрбір әдіс оқушылардың ойлауына және қиялына негізделіп келеді. Баланың тереңде жатқан ойын дамытып, оларды сөйлеуге, дәлелдеуге үйретеді.

– ұстаз бен оқытушыны ізденуге жетелейтін, шығармашылық шабыт беретін, толғанып

жүрген мәселелерді шешуге бағыт беретін, болашаққа деген үмітті арттыратын сәуле екеніне көзім жетті.
Әр оқушыда өзін-өзі дамыта, жетілдіре, бақылай алатын дағды қалыптастыру, соған сәйкес өз бетінше білім алуға үйрету, дамудың ең биік шыңына жету болып табылады.Яғни, ең алдымен, шығармашылық ойлау нәтижесінде жаңалық ашылады, тұлғаның дамуын жетелейді.Оқушы ойын осылайша шыңдауға мүмкіндік туады.

”Оқу мен жазу арқылы сын тұрғысынан ойлауды” дамыту бағдарламасы – ұстаз бен оқытушыны ізденуге жетелейтін, шығармашылық шабыт беретін, толғанып жүрген мәселелерді шешуге бағыт беретін, болашаққа деген үмітті арттыратын сәуле екеніне көзім жетті.
Әр оқушыда өзін-өзі дамыта, жетілдіре, бақылай алатын дағды қалыптастыру, соған сәйкес өз бетінше білім алуға үйрету, дамудың ең биік шыңына жету болып табылады.Яғни, ең алдымен, шығармашылық ойлау нәтижесінде жаңалық ашылады, тұлғаның дамуын жетелейді.Оқушы ойын осылайша шыңдауға мүмкіндік туады.

уақыт керек.
Оқушыларға ойланып толғануға, ойын ашық айтуға рұқсат беру
Әр

түрлі идеялар мен пікірлерді қабылдау.

Үйрену барысында оқушылардың белсенді іс-әрекетін қолдау

Кейбір оқушылардың жауабына жасаған сынының дәлелді, дәйекті болуын талап ету

Сын тұрғысынан ойлауды бағалау

құрметтеу

- Мен осы мәселе туралы не ойлаймын?
- Осы мазмұннан

алған ақпарат менің бұрынғы білетініме сәйкес пе?
- Маған бұл жаңа ойлар қаншалықты әсер етті? – деген сауалдар төңірегінде ойлауға үйренеді.
Сонымен қатар оқушылардың ой-өрісі, ізденімпаздығы, шығармашылық қабілеттері дамиды. Әсіресе оқушылардың белсенділігі артады.

еркін жауап алуға жағдай жасау
Сенімділікке тәрбиелеу үшін баланың жауабын

санмен бағалау

Қиялын дамыту үшін ”Менің ойымша” деген жауапқа дағдыландыру

Әртүрлі жауапқа бірдей қарау, жақсысын мадақтап, жаманын жасыру

Тіл байлығын дамыту үшін, қалайда жауабын аяғына дейін тыңдау

Жауап бермеуге тілек білдірмеген баланы, өз еркінсіз қинап сұрамау

Жеке тұлға ретінде “Мен” деген рөлін көтеру, өз пікірлерін қалыптастыру

мәнерлеп оқуға үйрету.Өз бетінше жұмыс істеу дағдысын, шығармашылығын қалыптастыру, сөздік

қорын молайту.
Оқушыларды тазалыққа, ұқыптылыққа баулу.Басқаның пікірін тыңдауға , сөзін бөлмеуге тәрбиелеу.

Интербелсенді тақта
Сабақтың технологиясы: СТО
Әдістері:

“Кластерлеу” әдісі, “Эссе” жазу, “Керісінше ойлау” стратегиясы, “Фишбоун” әдісі
Түрі:
дамытушылық

бауыр, жұрағат.
Әрбір сабақ - өнер, білім, ұлағат.

Топқа бөлу.
Оқушыларды топқа әр түсті фишкалар арқылы бөлу. Фишка түстес көрсеткіші бар партаға барып отыру.

Сабақтың барысы:

Аңыз
Жаңылтпаш
Жыр
Мақал – мәтел
Халық ауыз әдебиеті

Керімнің ауруға шалдығуы

бағынып,
денсаулығын күтіп жүргенде жағдайы
қандай болар еді?

жүрегі

болды?

Нәтижесі.
Таза жүрмегендіктен ауруға ұшырады. Тазалық сақтау керек, денсаулықты күту керек.

Жуынуға

уақыт болмады, ерінді

Себебі; тері лас, жуылмады

Фактісі: тұла бойы шиқан болды.

Ауруы қалса да, әдет қалмады.

жақты талдауға, өз ойын ашық айтуға, оқу мен жазу арқылы

сын тұрғысынан ойлауға үйренеді. Осындай жұмыстардың нәтижесінде бүгінгі күн талабына сай сауатты, білімді оқушылар тәрбиелеуге болады. Ол үшін мұғалім көп ізденіп, көп оқып, ізденіс үстінде болу керек. Баламен санаса білейік.

Күтілетін нәтиже:
Жаңа технологияның арқасында оқушының белсенділігі артып, жан – жақты талдауға, өз ойын ашық айтуға, оқу мен жазу арқылы сын тұрғысынан ойлауға үйренеді. Осындай жұмыстардың нәтижесінде бүгінгі күн талабына сай сауатты, білімді оқушылар тәрбиелеуге болады. Ол үшін мұғалім көп ізденіп, көп оқып, ізденіс үстінде болу керек. Баламен санаса білейік.

ғана оқушыларына терең де мағыналы білім бере алады” деген. Алдағы

уақытта осы бағытпен жұмысымды жалғастырамын. Бізден кейін оқитын ұстаздарға сәттілік тілеймін.

Ұлы ғалым Д.И.Менделеев: “Ғылымды сүйген және жақсы меңгере білген мұғалім ғана оқушыларына терең де мағыналы білім бере алады” деген. Алдағы уақытта осы бағытпен жұмысымды жалғастырамын. Бізден кейін оқитын ұстаздарға сәттілік тілеймін.