Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
ИКТ как инструмент формирования коммуникативных универсальных учебных действий
Содержание
- 1. ИКТ как инструмент формирования коммуникативных универсальных учебных действий
- 2. Изменения в представлении о целях
- 3. К коммуникативным умениям относятся:— планирование учебного сотрудничества
- 4. Коммуникативные действия обеспечивают:социальную компетентность и учет позиции
- 5. ИКТ является важным инструментом для формирования коммуникативных учебных
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 7
- 8. Подпрограмма формирования ИКТ-компетентности включает следующие разделы.
- 9. В результате правильного общения с ИКТ
- 10. Формы работы, направленные на формирование коммуникативных УД
- 11. Однако приведенные выше формы занятий и другие
- 12. Главными показателями развития коммуникативного компонента УУД в
- 13. Источники информации:ФГОСhttp://nsportal.ruhttp://bsoschool.narod.ru/materials/pfikt.htmhttp://novshkola12.ucoz.ru/IKT-kompetentnost.pdfhttp://www.go2alfaland.ru
- 14. Скачать презентанцию
Изменения в представлении о целях образования ЗУНы подготовка обучающихся к реальной жизни чтобы: • занять активную позицию • успешно решать жизненные задачи• уметь сотрудничать и работать
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1ИКТ как инструмент формирования коммуникативных универсальных учебных действий
Работу выполнила:
Татьяна Михайловна
Баева
Слайд 2
Изменения
в представлении о целях образования
ЗУНы
подготовка
обучающихся к реальной жизни чтобы:
• занять активную позицию
• успешно решать жизненные задачи• уметь сотрудничать и работать в группе
• быть готовым к быстрому переучиванию
Слайд 3К коммуникативным умениям относятся:
— планирование учебного сотрудничества с учителем и
сверстниками
— инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации
— разрешение конфликтов
—
управление поведением партнера— умение выражать свои мысли
— владение монологической и диалогической формами речи
Слайд 4Коммуникативные действия обеспечивают:
социальную компетентность и учет позиции других людей, партнеров
по общению или деятельности
умение слушать и вступать в диалог
участвовать в коллективном обсуждении проблеминтегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми
Слайд 5ИКТ является важным инструментом для формирования коммуникативных учебных действий. Для этого
рекомендуется:
• создание гипермедиа-сообщений
• выступление с аудио-визуальной поддержкой
•
фиксация хода коллективной/личной коммуникации (аудио-видео и текстовая запись)
• общение в цифровой среде (электронная почта, чат, видео-конференция, форум, блог) и др.
Слайд 8
Подпрограмма формирования ИКТ-компетентности включает следующие разделы.
• Знакомство со средствами ИКТ
•
Запись, фиксация информации
• Создание текстов с помощью компьютера
• Создание графических
сообщений• Редактирование сообщений
• Создание новых сообщений путём комбинирования имеющихся
• Создание структурированных сообщений
• Представление и обработка данных
• Поиск информации
• Коммуникация, проектирование, моделирование, управление и организация деятельности
Слайд 9
В результате правильного общения с ИКТ :
ведется формирование критического отношения
к информации и избирательности ее восприятия
уважения к информации о частной
жизни и информационным результатам других людей 
Слайд 10Формы работы, направленные на формирование коммуникативных УД :
организация взаимной проверки
заданий
взаимные задания групп
обсуждение участниками способов своего действия
проектные
заданияспециальные тренинговые
занятия по развитию
коммуникативных навыков
под руководством
школьного психолога
Слайд 11Однако приведенные выше формы занятий и другие рекомендации могут оказаться
полезными только в случае:
создания благоприятной общей атмосферы в отдельном классе
и в школе в целом — атмосферы поддержки и заинтересованностинеобходимо поощрять детей высказывать свою точку зрения, а также воспитывать у них умение слушать других людей и терпимо относиться к их мнению
Слайд 12Главными показателями развития коммуникативного компонента УУД в начальной школе можно
считать:
умение договариваться
умение не просто высказывать, но и аргументировать свое предложение
умение
и убеждать, и уступатьспособность сохранять доброжелательное отношение друг к другу
умение выяснять недостающую информацию
способность брать на себя инициативу в организации совместного действия
осуществлять взаимный контроль и взаимную помощь
Слайд 13Источники информации:
ФГОС
http://nsportal.ru
http://bsoschool.narod.ru/materials/pfikt.htm
http://novshkola12.ucoz.ru/IKT-kompetentnost.pdf
http://www.go2alfaland.ru
