Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
ИНТЕРАКТИВНАЯ ИГРА ФОРМА И ВЕЛИЧИНА по ознакомлению с логическим пространством для детей старшего дошкольного возраста (по блокам Дьенеша)
Содержание
- 1. ИНТЕРАКТИВНАЯ ИГРА ФОРМА И ВЕЛИЧИНА по ознакомлению с логическим пространством для детей старшего дошкольного возраста (по блокам Дьенеша)
- 2. Цель игры: Создание мотивации детей (с помощью
- 3. Краткий ход игры: Начало игры. Ребенок со взрослым
- 4. Задание: Собери в круг все маленькие квадраты
- 5. Задание: Собери в круг все маленькие круги
- 6. Задание: Собери в круг все маленькие треугольники
- 7. Задание: Собери в круг все маленькие прямоугольники
- 8. Задание: Собери в круг все большие квадраты
- 9. Задание: Собери в круг все большие круги
- 10. Задание: Собери в круг все большие треугольники
- 11. Задание: Собери в круг все большие прямоугольники
- 12. ЯМОЛОДЕЦ!
- 13. Используемые источники:1. Использование интерактивных игр в работе
- 14. Скачать презентанцию
Цель игры: Создание мотивации детей (с помощью интерактивной игры), направленной на активную самостоятельную детскую деятельность для получения результата (получение правильного ответа). Обучение детей классификации геометрических фигур по двум признакам одновременно (величина,
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1ИНТЕРАКТИВНАЯ ИГРА
«ФОРМА И ВЕЛИЧИНА»
по ознакомлению с логическим пространством
для
детей старшего дошкольного возраста
Слайд 2Цель игры:
Создание мотивации детей (с помощью интерактивной игры),
направленной
на активную самостоятельную детскую деятельность для получения результата (получение правильного
ответа).Обучение детей классификации геометрических фигур по двум признакам одновременно (величина, форма); выделение тех фигур, которые соответствуют данным признакам;
Развитие пространственного мышления, воображения, внимания, сообразительности, понятливости, сосредоточенности;
Формирование представления детей о геометрических фигурах, их форме, цвете, количестве.
Слайд 3Краткий ход игры:
Начало игры. Ребенок со взрослым сидит возле компьютера.
Открывается игра. Ребенку предлагается наводить курсор мышкой. Взрослый руководит ходом
игры.4 слайд – надо найти фигуры, которые соответствуют данным признакам (величина и форма) одновременно. На слайде изображены геометрические фигуры разной формы и разного цвета и величины, а в центре круг, куда необходимо собрать все маленькие квадраты. Если фигура выбрана правильно, то она переместится в круг. Как только ребенок выберет все необходимые фигуры, необходимо нажать на сам круг - появляется управляющая стрелка, которая дает возможность перейти на следующий слайд.
5 слайд – аналогично первому, меняется форма (круг), величина фигур остается (маленькие)
6 слайд – аналогично первому, меняется форма (треугольник), величина фигур остается (маленькие).
7слайд – аналогично первому, меняется форма (прямоугольник), величина фигур остается (маленькие).
8-11слайды – надо выбрать все геометрические, которые соответствуют признакам: величина (постоянно большие), форма (квадрат, треугольник, круг, прямоугольник)
Слайд 13Используемые источники:
1. Использование интерактивных игр в работе с родителями. Королева
Е.В., Бабурина Е.Г. Журнал «Современное дошкольное образование», № 4 (46)/2014г.
2.
Авторская методика. Логические блоки Дьенеша и альбомы к ним.
