Использование игровых приёмов на уроках в 1 классе.

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ШКОЛА № 5
Грибанова Ирина Николаевна,
учитель начальных классов

(неустановленную) структуру».

И. П. Подласов

требований:
- учебные занятия проводятся по 5-дневной учебной неделе и только

в первую смену;
использование «ступенчатого» режима обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре – декабре - по 4 урока по 35 минут каждый; январь – май - по 4 урока по 45 минут каждый).
СанПин 2.4.2.2821-10
ПОСТАНОВЛЕНИЕ
от 29 декабря 2010 г. №189

нагрузка увеличивается постепенно: в сентябре – октябре проводится ежедневно по

3 урока. Остальное время заполняется целевыми прогулками, экскурсиями, физкультурными занятиями, развивающими играми. Со второй четверти ежедневно проводится четыре урока. Письмо Минобразования России от 25.09.2000 г. № 2021/11-13 “Об организации обучения в первом классе четырехлетней начальной школы” В течение восьми недель учитель может планировать последними часами уроки физической культуры, а так же уроки по другим предметам в форме уроков – игр, уроков – театрализаций, уроков – экскурсий, уроков – импровизаций и т. п. Письмо Минобразования России от 20.04.2001 года №408/13-13 “Рекомендации по организации обучения первоклассников в адаптационный период”

Формы нетрадиционных видов уроков:
1. Уроки в форме соревнований
( викторины, КВН, конкурсы и др.).
2. Уроки, напоминающие публичные формы общения
( интервью, аукцион, конференция, телепередача и др.).
3. Уроки, основанные на импровизации деятельности учреждений.
4. Уроки-путешествия.
5. Уроки, опирающиеся на фантазию
( сказки ).
6. Интегрированные уроки.