Классный час "Законы доброты"

Чернышева, учитель начальных классов, г. Минусинск

ветшает.

Генрих Торо

Хочешь иметь друзей, ищи в людях доброе.
• Делай

добро с умом.
• Не делай добрые поступки напоказ и т.д.
Каким зако­нам легко следовать, а каким — трудно, и почему?

каком возрасте люди больше всего нуждаются в доброте?
• Зависит

ли доброе отношение к людям от возра­ста человека?
• Что значит, когда говорят: «сеять добро повсюду»?
• Есть люди, которых раздражают добрые поступки других. Как вы думаете, почему это происходит?
• Зависит ли доброта от благосостояния человека?
• Может ли больной, немощный, бедный человек быть добрым?
• В каждом ли человеке можно найти что-то доброе?
• Что вы чувствуете, если поступаете по-доброму?
• Если родители балуют своих детей и часто покупа­ют им подарки, они поступают по-доброму или нет?

может содержать комплимент, пожелание или благодарность. Вспомните приятные моменты общения.

поступок, никогда не получил награду меньше, чем отдал».
Докажите, что доброта

всегда возвращается к человеку. От чего это зависит?

научиться быть людьми». Что значит учиться быть людьми, и для

чего это нужно. Напишем мини - сочинение на тему: «Что я сделаю, чтобы всегда оставаться человеком».

ритм, дети последовательно передают этот ритм по кругу.

и напишите рассказ об этом человеке.

больше всего? Из рассказов составим книгу: «Доброта великих». Это будет

интересно.

стоять выбор…., то я….
Мне захотелось…