на районную ярмарку методических пособий «Есть идея» в рамках обновления
содержания образования.Составитель:
учитель начальных классов
КГУ «Кийминская средняя школа имени К. Ускенбаева»
Забавко Ольга Николаевна
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Материал на районную ярмарку "Есть идея"
Содержание
- 1. Материал на районную ярмарку "Есть идея"
- 2. Целью моей работы было: способствовать развитию у детей
- 3. Для достижения поставленной цели я определила ряд
- 4. . Свою работу по организации опытно-экспериментальной деятельности
- 5. Сущность, эффективность и новизна экспериментирования. Китайская пословица
- 6. ВыводВ основе экспериментальной деятельности школьников лежит жажда
- 7. Опыты и эксперименты подобраны согласно ДСП и
- 8. Слайд 8
- 9. Скачать презентанцию
Целью моей работы было: способствовать развитию у детей познавательной активности, любознательности, потребности в умственных впечатлениях детей, стремления к самостоятельному познанию и размышлению.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1
«Естественнонаучные наблюдения, эксперименты и опыты
на уроках естествознания
в 1 классе»
Материал
Слайд 2Целью моей работы было:
способствовать развитию у детей познавательной активности, любознательности,
потребности в умственных впечатлениях детей, стремления к самостоятельному познанию и
размышлению.
Слайд 3Для достижения поставленной цели я определила ряд задач:
1.расширение представлений детей об окружающем мире через знакомство с элементарными знаниями из различных областей наук.
2. формирование у детей умений пользоваться приборами-помощниками при проведении экспериментов. 3.развитие у детей познавательных способностей.
4. развитие ребенка в социально-личностном направлении.
5. активизировать работу по повышению уровня представлений детей о неживой природе через взаимодействие с семьёй.
Слайд 4. Свою работу по организации опытно-экспериментальной деятельности с детьми школьного
возраста я строила исходя из следующих принципов:
1. Принцип научности
2. Принцип
доступности3. Принцип систематичности и последовательности
4. Принцип индивидуально-личностной ориентации воспитания
5.Принципцелостности
6. Принцип активного обучения
7. Принцип креативности
8. Принцип результативности
Слайд 5Сущность, эффективность и новизна экспериментирования.
Китайская пословица гласит:
«Расскажи –
и я забуду, покажи – и я запомню, дай попробовать
– и я пойму».
Слайд 6Вывод
В основе экспериментальной деятельности школьников лежит жажда познания, стремления к
открытиям, любознательность, потребность в умственных впечатлениях, и наша задача учителей
и родителей удовлетворить потребности детей, что в свою очередь приведёт к интеллектуальному, эмоциональному развитию.
Слайд 7Опыты и эксперименты подобраны согласно ДСП и ССП с ссылкой
на учебную программу и цели обучения.
Раздел Я – исследователь.
Раздел 1 Живая природа. Растения
Раздел 2 Живая природа. Животные
Раздел 3 Живая природа. Человек
Раздел 4 Физика природы. Силы и движение
Раздел 5 Земля и космос.
Раздел 6 Физика природы. Тепло. Электричество. Магнетизм
Раздел 7 Физика природы. Свет
Раздел 8 Физика природы. Звук
![Звук [ж]. Буквы Ж,ж.](/img/thumbs/eed9fff3e94117537f110cd571270edd-800x.jpg)
