Методическая и профессиональная компетентность педагога, как условие его эффективной деятельности в достижении современного качества образования

учителей начальных классов

«Методическая и профессиональная компетентность педагога, как условие его

эффективной деятельности в достижении современного качества образования»

условиях ФГОС

году, продолжая изучать нормативные документы и примерные образовательные программы ФГОС

второго поколения.

1. Продолжить внедрение в практику работы всех учителей МО современных образовательных технологий, направленных на формирование компетентностей обучающихся, УУД.
2. Продолжить работу по формированию общеучебных и исследовательских умений у младших школьников.
3. Продолжить работу с одаренными детьми по участию в олимпиадах и конкурсах всероссийского международного значения.
4. Совершенствовать формы и методы работы со слабоуспевающими детьми.
5. Продолжить просветительскую работу с родителями по вопросам обучения и воспитания, систематически знакомить их с результатами обучения и достижениями учащихся, разработать тематику классных собраний на основе родительского запроса.

поддерживать и стимулировать инициативу учителей, развивать и совершенствовать различные формы

методической деятельности.
7. Продолжить работу по реализации принципа индивидуального личностно-ориентированного подхода, опираясь на результаты психолого-педагогических исследований.
8. Повышение профессионального уровня педагогов ММО через углубленную работу по избранной теме самообразования, изучение педагогической и методической литературы, прохождение курсов повышения квалификации, внедрение в учебный процесс инновационных технологий, аттестацию педагогов, участие учителей в творческих и профессиональных конкурсах.
9. Применять мониторинговую систему отслеживания успешности обучения каждого ребенка, его роста. Сохранить у детей желание учиться дальше и сформировать у них основы умения учиться (через ситуацию успеха, портфолио).

отмечается, что сегодня необходимо уделять пристальное внимание формированию у учащихся

не только глубоких и прочных знаний, но и общеобразовательных умений, универсальных компетенций, функциональной грамотности и социально-значимых качеств. Это требует создания в образовательной практике определенных педагогических условий для включения младших школьников в активную познавательную деятельность. Именно в младшем школьном возрасте закладывается ряд ценностных установок, личностных качеств и отношений.

через повышение мотивационной сферы учащихся»

натуралист» 7 класс.

Копылова Е.А., Сосунова А.А.

Тема

Малькова Л.В.-учитель ИЗО
Интегрированный урок по математике и ИЗО
Тема урока: Путешествие

в страну Математику
Тип урока: урок-путешествие.
Цели урока: Создать условия для закрепления знаний о геометрических фигурах, вычислительных навыков, творческого воображения учащихся через повторение, закрепление материала, умения наблюдать, классифицировать, рассуждать и обобщать.

организма. Площадь прямоугольника.
Тип урока:Ознакомление с новым материалом,
Цель:Создать условия, направленные

на достижение личностных, метапредметных и предметных результатов обучения через включение учащихся в исследовательскую деятельность по теме «Надёжная защита организма» и интеграцию с математикой

РКМЧП во 2 классе
Тип урока: урок открытия нового знания.
Использованные

технологии:
Урок в технологии «Развитие критического мышления через чтение и письмо
Формы работы учащихся:
коллективная, парная, групповая и индивидуальная.

Изображение овощей по памяти.

«Зололтой Петушок»

Тема: Драматизация сказки владимирской писательницы Варвары Киреевой «Пышечка» с

исследовательской деятельностью.

свирели Эдельвины Смеловой

свирели Эдельвины Смеловой

в МБОУ «Григорьевская СОШ»
Школа компетентностного родительства
Родительское собрание на тему «Творчество

– основа успеха» (родители учащихся начальных классов)

обучения детей составлению загадок на основе трёх моделей -какой? -что делает? Кто

делает? -на что похоже, чем отличается?

и умений.

Проектный метод направлен на:
· развитие критического мышления

· развитие творческого мышления
· умения работать с информацией
· умения работать в коллективе;
· владеть культурой коммуникации

гуманитарного и цифрового профилей «Точка роста» появятся в новом учебном

году на базе 21 сельской школы в рамках национального проекта «Образование».
- Центры «Точка роста» помогут формированию у школьников технологических и гуманитарных навыков, в том числе по предметным областям «Технология», «Информатика и математика», «Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности», а также в рамках дополнительного образования, - говорит директор департамента образования области Ольга Беляева. - Центры должны стать общественным пространством для развития цифровой грамотности, проектной  деятельности, творческой и социальной самореализации детей, педагогов и родителей.

знания, которые мы даём, пригодились им.