Огород на окне

Семилуки
Презентация краткосрочного проекта «Огород на окне» во второй младшей группе «Золотой

ключик»

который его окружает. А особенно ребенок – дошкольник.  Китайская пословица

гласит: «Расскажи – и я забуду, покажи – и я запомню, дай попробовать и я пойму». Так и ребенок усваивает все прочно и надолго, когда слышит, видит и делает сам. Дети младшего дошкольного возраста в недостаточной степени имеют представления о растениях, о условиях необходимых для их роста . Проект направлен на расширение и обобщение знаний о культурных огородных растениях. Научившись понимать состояние растений, ребенок будет видеть в зеленом ростке особое живое существо, жизнь которого целиком зависит от того, получает он уход или нет. Таким образом, решаются задачи познавательно-исследовательского, социально-личностного, эстетического развития ребенка. Маленькие дети любят действовать. Приобщение к посильному труду по уходу за растениями – это развитие таких качеств, как ответственность за выполнение поручения, за полученный результат, обязательность, целеустремленность.

содержанию: обучающий, познавательный, исследовательский. По числу участников: групповой (дети второй младшей

группы). По времени проведения: краткосрочный (3 недели). По характеру: в рамках ДОУ.

со взрослым и самостоятельному познанию (через наблюдения за растениями).  

в разных продуктах детской деятельности.
Развивать интерес к развитию и

росту растений, наблюдательность и любознательность.
Формировать у детей представления о росте и потребности растений. Дать наглядное представление о необходимости света, тепла и влаги для их роста.
Формировать представления о структуре трудового процесса. Развивать интерес к посадке растений (лук), посеву крупных семян (бобов, гороха).
Развивать умение узнавать и называть части растения.
Создать условия для участия родителей в образовательном процессе.
Совместно со взрослым устанавливать взаимосвязь «цель — результат» в труде. Формировать чувство ответственности при уходе за растениями: вовремя полить, рыхлить почву.
Способствовать развитию самостоятельности, уверенности, положительной самооценки.
 

за культурными огородными растениями, формируются представления о структуре трудового процесса.

Дети узнают и называют части растения.
Воспитатель продолжает осваивать метод проектирования, который позволяет эффективно развивать познавательно-исследовательское и творческое мышление дошкольников.
Родители активно участвуют в подготовке материалов (подборка семян для посадки), в оформлении огорода на подоконнике.
 

за культурными
огородными
растениями.

Содержание деятельности воспитателя и детей: - определение темы Проекта; - формулировка

цели и определение задач; - подборка материала по теме Проекта (литература, наглядный материал, дидактические, сюжетные игры, физкультминутки, фото, семена, муляжи овощей, материалы для посадки); - составление плана основного этапа Проекта. Работа с родителями: - беседа с родителями о предстоящей работе; - подготовка семян и луковиц; Срок реализации: 25 – 30 марта Ответственные за выполнение: воспитатель, родители.  

и сравнение семян

подготовка почвы; - отбор хороших семян от плохих;

посадим лук, Будем им гордиться.

дальнейшим развитием.

человек.

ряд, Как солдатиков отряд. Знают все, что лук полезен, Витаминами богат, Но немного горьковат. В

этом лук не виноват. От природы он такой, Очень скромный и простой. Ешьте все зелёный лук, Он здоровью верный друг! (А. Тесленко)

http://www.proshkolu.ru/user/Piven28/file/1499625/
http://www.numama.ru/blogs/kopilka-detskih-stihov/stihi-pro-luk.html
Автор фотографий – Будина Е. Н.
Для публикации

информации о детях получено письменное разрешение родителей (законных представителей)