Отчёт МО учителей начальных классов и гуманитарного цикла

полугодие 2016-2017 уч.года.
ГБОУ «Специальная школа-интернат
с. Ериловка».

Нина Васильевна – учитель первой квалификационной
категории
Сапрыкина Наталья Николаевна

– учитель - логопед первой квалификационной категории

Иванова Наталья Алексеевна – учитель первой квалификационной категории

Баяндина Любовь Николаевна – учитель высшей квалификационной категории

Кондакова Евгения Васильевна – учитель высшей квалификационной категории

Фролова Людмила Анатольевна – учитель высшей квалификационной категории

старое, тот может быть учителем». (Конфуций)

развиваемся мы – развиваются наши дети 3.Индивидуальный подход к каждому ребёнку 4.Активное

творческое начало в любом виде деятельности 5.Любовь к детям - не просто слова- это терпение, помощь, уважение маленького человека.

– 4(57%)
СВЫШЕ 35 ЛЕТ – 2(29%)

задачей являлось оказание помощи учителям
в совершенствовании обучения и воспитания

обучающихся путем решения
следующих задач:

– осуществление коррекционной направленности обучения
и воспитания школьников;
– обеспечение освоения и использования наиболее рациональных
методов обучения и воспитания;
– применение наглядности и дидактических материалов, направленных на эффективность коррекционной работы;
организация и проведение уроков с использованием специфических
методов и приемов в обучении, способствующих развитию речи, мышления учащихся;
– развитие познавательной деятельности учащихся, устной речи;
– использование воспитательных моментов на уроках по направлениям:
нравственное, экологическое, физическое, трудовое, патриотическое, эстетическое воспитание;
– использование собственных разработанных учителями
учебно-методических материалов на уроках и во внеурочной деятельности;
– усиление практической направленности по оздоровлению детей;
– посещение и анализ уроков, внеклассных мероприятий учителей;
– изучение и передача положительного опыта через систему открытых уроков.

работа,
работа по преемственности, открытые уроки,
внеклассные мероприятия.
Поставленные цель и

задачи достигнуты благодаря
активной работе членов ШМО и их заинтересованности.

связана с методической работой школы,
учителя принимали активное участие в

реализации этой темы.
Вся работа учителей имела практическую направленность и была
ориентирована на повышение профессионализма учителей.

В коллективе царила атмосфера сотрудничества, взаимопомощи, поддержки.  Педагоги прислушивались к советам коллег.  
В 1 полугодии было проведено 4 заседания МО. Основные темы заседаний были направлены на обсуждение актуальных вопросов воспитания и обучения школьников. На заседаниях было уделено внимание современным образовательным технологиям.

Педагогами  составлены учебные программы, которые были рассмотрены на заседании ШМО и утверждены директором школы.

помощь.
Тематика заседаний отражала основные
проблемные вопросы, стоящие перед

МО.
Заседания были тщательно продуманы и подготовлены.
Выступления и выводы основывались
на практических результатах.

работе разнообразные
и разно уровневые формы и методы обучения,
учителя

создали все необходимые условия
для реализации обучения детей
с разными способностями,
с разной степенью усвоения
учебного материала.
Коррекция методов и приемов
обучения проводилась
по рекомендации психолого-логопедической
службы школы.

учащихся,
проводимых в различной форме:
контрольные работы;
проведение техники чтения во 2

– 9 классах.

программе.
Отставаний нет.
Количество письменных работ по письму и

математике также соответствует программе.
Учителя начальных классов и гуманитарного цикла в течение 1 полугодия работали
над темами по самообразованию: изучали публикации,
делились своими наработками, выступали на заседаниях МО,
проводили открытые уроки и внеклассные мероприятия,
посещали уроки своих коллег.
По плану работы МО были посещены уроки учителей Ивановой Н.А.,
Фроловой Л.А., Баяндиной Л.Н., Кенне Н.В.,
Кондаковой Е.В., Бутовой Г.А.
Анализ посещенных уроков показал, что уроки тщательно готовятся,
есть необходимая наглядность, используется дифференцированные задания,
проверка знаний при необходимости проводятся в форме тестирования.
Большая работа велась над каллиграфией учащихся.
На каждом уроке письма проводилась минутка чистописания,
на которых отрабатывались написания букв и соединений.
Все проведенные уроки и мероприятия проходили
на высоком профессиональном уровне,
что свидетельствует об ответственном отношении к их подготовке,
проведению и мастерстве педагогов. Все уроки были: тщательно проанализированы.
Уроки даны в соответствии с современными требованиями.

решены,
чему, безусловно, способствовала чёткая,
слаженная работа всего методического объединения

учителей начальных классов и гуманитарного цикла.
Исходя из анализируемой информации, можно сделать
вывод: методическая работа органично
соединяется с повседневной практикой педагогов,
обеспечивает личностно-ориентированный подход.

РЕКОМЕНДАЦИИ

Совершенствовать методическую работу.
Расширить тесный контакт с учителями-предметниками.

Накапливать и систематизировать коллекцию уроков с использованием мультимедийных средств.