Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Оценивание
Содержание
- 1. Оценивание
- 2. Шкала оценивания«1» – 0-2 балла«2» - 3-4
- 3. Что значит «оценивать»«Assessment» происходит от латинского глагола
- 4. Два подхода к использованию оцениванияФормативное оценивание
- 5. Формативное оцениваниеАудиальное – поощрение, аплодисменты …Тактильное –
- 6. Прозрачный журнал
- 7. Две звезды – одно желаниеПозволяет видеть «минусы»
- 8. СветофорС помощью сигнальных карточек показывают уровень понимания
- 9. Рефлексия – как способ оцениванияReflexio – «обращение
- 10. ИнтеллектуальнаяСпособность анализировать различные способы решения задач.(что понял, что не понял, какие затруднения испытал, что необходимо усовершенствовать)
- 11. Рефлексия настроения и эмоцийМОРДАШКИ
- 12. Рефлексия деятельности
- 13. Рефлексия деятельности
- 14. Рефлексия понимания
- 15. Скачать презентанцию
Шкала оценивания«1» – 0-2 балла«2» - 3-4 балла«3» – 5-6 балла«4» - 7-8 баллов«5» – 9 баллов
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3Что значит «оценивать»
«Assessment» происходит от латинского глагола ‘assidere’ – «сидеть
с». При оценивании мы сидим с учеником. Мы делаем это
с ним и для него.(Green, 1998)
Слайд 4Два подхода к использованию оценивания
Формативное оценивание formativ
Оценка
применяется для получения данных о текущем состоянии знаний учащихся, т.е.
оценивание для обучения. Может варьироваться.Итоговое оценивание summativ
Оценка применяется для определения качества изученного материала за пройденный период, т.е. оценивание обучения. Не может быть исправлено.
Слайд 5Формативное оценивание
Аудиальное – поощрение, аплодисменты …
Тактильное – поглаживание, рука на
плечо…
Визуальное – прозрачный журнал, палец вверх (вниз) и т.д.
Формативное оценивание
является постоянным. Ученики приобретают навык самооценки и саморегуляции. Их действия направлены на обратную связь с учителем. Формативное оценивание позволяет достигать и улучшать результаты учащихся в процессе обучения – результаты суммативного оценивания.
Слайд 7Две звезды – одно желание
Позволяет видеть «минусы» и делать не
только критические замечания, но и главное, говорить о «плюсах» в
работе. Можно проводить как устно, так и письменно, как коллективно, так и индивидуально.МИНУС ПЛЮС ЧТОБЫ ЕЩЁ
ДОБАВИЛИ
Слайд 8Светофор
С помощью сигнальных карточек показывают уровень понимания материала (после каждого
задания, после дачи нового материала и т.д.)
зеленый цвет означает «Мне
всё понятно», желтый цвет – «Мне нужна консультация», красный цвет – «Мне нужна помощь».
Слайд 9Рефлексия – как способ оценивания
Reflexio – «обращение назад», это размышления
человека над самоанализом деятельности и её результатов.
Позволяет приучить учеников
к самоконтролю, самооценки, формирует привычку осмысления собственный ощущений.
Слайд 10Интеллектуальная
Способность анализировать различные способы решения задач.
(что понял, что не понял,
какие затруднения испытал, что необходимо усовершенствовать)
