"Оздоровительная работа в ДОУ с детьми с ЗПР"

Познанская О.О.

в следующих видах деятельности: двигательной, в том числе связанной с

выполнением упражнений, направленных на развитие таких физических качеств, как координация и гибкость; способствующих правильному формированию опорно-двигательной системы организма, развитию равновесия, координации движения, крупной и мелкой моторики, основных движений (ходьба, бег, прыжки).

и мелкую моторику; -способствовать становлению произвольности (самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции)

двигательных действий, двигательной активности и поведения ребенка; -формировать скоростные, эргические (связанные с силой, выносливостью и продолжительностью двигательной активности) и вариативные качества, связанные с развитием двигательных способностей; - формировать когнитивно-интеллектуальный и физкультурно-деятельный компоненты физической культуры.

развитием помогает им социализироваться в обществе, развивает коммуникативные качества, формирует

уверенность в себе и позитивное отношение к собственному «Я». У детей же, не имеющих отклонений в развитии, опыт общения с детьми с ОВЗ, воспитывает доброжелательность, гуманность, формируется толерантное отношение и желание помогать окружающим. Именно с детства мы должны прививать детям, что любой человек, не смотря на его особенности, является личностью и не должен быть ущемлен или обделен в чем-то.